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Unit5Thecolourfulworld第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Thecolourfulworld第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit5Thecolourfulworld的第一课时。主要教学内容包括单词：red,yellow,blue,green,purple的学习，以及相关句型如Whatcolourisit?It’s...的练习。此外，通过听力活动让学生理解并运用一般疑问句Whatcolourisit?询问物品颜色，以及回答句It’s...进行回答。同时，通过歌曲和故事等丰富多样的教学活动，帮助学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit5Thecolourfulworld，学生将能够掌握颜色单词和句型，并在实际情境中运用。同时，通过听力活动，提高学生的听力和口语能力。此外，通过歌曲、故事等教学活动，培养学生的文化意识，了解颜色在不同文化中的意义。在教学过程中，教师将引导学生运用学习策略，如预测、观察、总结等，提高自主学习能力。通过小组合作和互动交流，学生将培养团队协作精神和交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-颜色单词的学习：red,yellow,blue,green,purple。

-句型Whatcolourisit?It’s...的运用。

-听力理解：能够听懂并回答一般疑问句Whatcolourisit?

-口语表达：能够正确使用所学颜色单词和句型进行交流。

2.教学难点：

-颜色单词的拼写和发音：特别是blue,green,purple这几个单词的拼写和发音。

-听力理解：对于一般疑问句Whatcolourisit?的听力理解，特别是对于不同颜色的区分。

-口语表达：在实际交流中正确使用颜色单词和句型，尤其是在不同的情境中灵活运用。

教师在教学过程中应重点讲解和练习这些核心内容，通过重复、实际操作、互动活动等方式，帮助学生牢固掌握。对于难点内容，教师可以采取分组练习、个别辅导等形式，提供更多的机会和资源，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣。

-情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用颜色单词和句型。

-任务型教学：设计各种任务活动，如制作颜色卡片、编颜色故事等，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示颜色单词和句型的图片、动画，增强学生的直观感受。

-电子白板应用：通过电子白板进行互动式教学，如颜色单词的拼写游戏、句型练习等。

-教学软件辅助：运用适合学生的英语学习软件，进行听力练习和口语互动，提高学生的听力和口语水平。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅多彩的画作，引导学生观察并提问：“Whatcoloursdoyouseeinthepicture?”，激发学生对颜色的兴趣。

-学生回答后，教师总结并引出本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutcolours.”

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示颜色单词的图片，如red,yellow,blue,green,purple，并逐一讲解单词的发音和含义。

-学生跟随教师一起朗读单词，并尝试在句子中运用，如“Thisisaredapple.”。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计颜色单词的练习题，如填空、选择题等，学生独立完成并在课堂上互相检查。

-教师组织学生进行小组讨论，用所学颜色单词编故事，促进学生之间的互动和交流。

4.听力环节（5分钟）

-教师播放一段包含颜色单词的听力材料，学生听后回答相关问题。

-教师引导学生听懂并能够回答一般疑问句Whatcolourisit?，如“Isthisdressyelloworblue?”。

5.口语表达（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如在商店选择颜色衣物，学生运用所学句型进行交流。

-学生上台展示自己的口语表达，教师给予评价和鼓励。

6.课堂总结（3分钟）

-教师引导学生回顾本节