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幼儿园小班音乐教案及反思【4篇】

活动目标：

1、幼儿仔细的观看教师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进展动作。

2、体验与同伴音乐嬉戏的欢乐，对音乐产生宠爱。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.自制小汽车、红绿灯。

2.教学挂图《过公路》。

活动过程：

1.出示教学挂图，说说过公路的阅历：

——“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过公路的？为什么过公路要看好红绿灯？”

“过公路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今日我们就来学做小司机。”

2.体验嬉戏“过公路”：

教师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号嬉戏(红灯停，绿灯行)。

3.听音乐，识别音乐信号：

教师弹奏不同的音乐(高音、低音)，幼儿争论各代表的`信号：

——“这两个声音有什么不一样？”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

教师依据幼儿争论的倾向，打算高、低音代表不同颜色的灯。

4.嬉戏——小司机：

教师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”(刹车)

教师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的嬉戏。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简洁介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的嬉戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在嬉戏的过程中渐渐经受了自由停车、分类停车，教师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮忙他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进展尝试、猎取了相关的数学学问和阅历，整个过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。

幼儿园小班音乐教案及反思篇二

活动由来

在幼儿来园时，我发觉有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。

活动目标

1.能熟识歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。

2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。

3.喜爱用动作表现歌曲，体验音乐活动的欢乐。

活动预备

1.音乐《好孩子不要妈妈抱》

2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。

3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱

活动过程

一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：

1.师：今日我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。

2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。（鼓舞幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）

3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）

4.出示小鸟，（鼓舞幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。”

二、初步观赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今日教师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。（教师范唱加动作）

2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）

3.师：让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵活，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？

三、学唱歌曲

1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音

学一学吧，留意小动物消失的前后挨次喔。（播放歌曲，跟唱）

2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。（播放音乐，出示图片）

3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清晰再唱哦。（看图谱唱歌）

四、动作表现歌曲

1.师：刚我观察呀，有小朋友唱歌曲的时候呀，配上了漂亮的动作，这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作，你