人教版七年级 体育与健康 第一章废旧物品改造变身体育器材 教案.docx

人教版七年级体育与健康第一章废旧物品改造变身体育器材教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是废旧物品改造变身体育器材。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了关于体育器材的基本知识和使用方法，通过本节课的学习，学生将进一步了解到废旧物品可以被改造成实用的体育器材，从而提高他们的创新意识和环保意识。

具体的教学内容如下：

1.介绍废旧物品改造变身体育器材的基本方法和技巧。

2.展示废旧物品改造变身体育器材的实例，让学生直观地了解改造过程和效果。

3.引导学生进行废旧物品改造变身体育器材的实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

4.通过小组合作，让学生学会分享和交流，提高他们的团队协作能力。

5.教育学生养成节约资源和保护环境的意识，让他们明白环保的重要性。

本节课的教学内容与课本《体育与健康》第一章相符，紧密结合学生的实际需求和兴趣，注重培养学生的实践能力和环保意识，具有很强的实用性和教育意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.创新意识：通过废旧物品改造变身体育器材的实践活动，培养学生敢于创新、勇于实践的精神，提高他们的创新能力。

2.环保意识：在改造过程中，引导学生关注环境保护，养成节约资源、减少浪费的良好习惯，培养他们的环保意识。

3.团队协作：通过小组合作完成废旧物品改造任务，培养学生的团队协作能力，使他们学会分享、交流和合作，提高团队凝聚力。

4.自主学习：学生在实践过程中，要学会独立思考、解决问题，培养自主学习的能力，提高他们的学习效果。

5.身心健康：通过参与体育活动，锻炼学生的身体，增强体质，同时培养他们积极向上、乐观开朗的心态，促进身心健康。

本节课的核心素养目标紧密围绕废旧物品改造变身体育器材这一主题，旨在培养学生的创新意识、环保意识、团队协作能力、自主学习能力和身心健康，使他们在实践中提升自身素质，全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.废旧物品的挑选与评估：学生需要学会如何挑选合适的废旧物品，并对其进行评估，确定其适合改造为哪种体育器材。

2.改造方法的掌握：学生需要掌握废旧物品改造的基本方法和技巧，包括切割、拼接、加固等。

3.环保意识的培养：学生需要理解改造废旧物品的意义，并在实践中培养节约资源和保护环境的意识。

难点：

1.创新思维的培养：学生往往受到传统思维的束缚，难以产生创新的想法和设计。

2.安全操作的掌握：在改造过程中，学生需要学会如何安全使用工具，避免受伤。

3.团队协作的协调：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题。

解决办法：

1.通过展示成功的改造案例，激发学生的创新思维，鼓励他们提出自己的想法。

2.教师提供安全指导，确保学生在操作过程中能够遵循安全规则。

3.教师引导学生进行任务分配和角色分工，确保小组合作顺畅进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》第一章的相关内容教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与废旧物品改造变身体育器材相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备废旧物品、剪刀、胶水、绳子等简单的工具和材料，确保学生能够进行实践操作，亲身体验废旧物品改造变身体育器材的过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够进行小组合作和实验操作，促进他们的实践能力和团队协作能力的培养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供废旧物品改造的案例图片和简单的改造步骤说明，要求学生观察并思考这些物品如何用于体育活动。

-设计预习问题：提出问题，如“你能想到哪些废旧物品可以改造为体育器材？”、“改造这些物品时要注意哪些安全问题？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家查看提供的案例和步骤说明。

-思考预习问题：学生独立思考问题，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的交流和预习效果的监控。

作用与目的：

-帮助学生对废旧物品改造有一定的了解，为新课的学习做好准备。

-培养学生独立发现和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的废旧物品改造体育器材的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废旧物品改造的基本方法和技巧。

-组织课堂活动：学生分组，每