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高校教师招聘笔试选择题

1.行政能力测试主要考察言语理解、逻辑推理、定义判断、

选词填空和公文改错等能力，只有极少数题目涉及数字运算和

资料分析。

2.教育类理论公共基础知识考察的内容包括高等教育学、

高等教育心理学、高等学校教师职业道德和高等教育法等四门

课程，对应的教材为《高等教育学（修订版）》、《高等教育

心理学（修订版）》、《高等学校教师职业道德修养（修订

版）》和《高等教育法规概论（修订版）》。主要考察选择题。

高等教育学部分包括高等教育的概念与特征，以及高等学

校的发展历程。我国古代高等教育包括殷商时期的“右学”和战

国时期的齐国稷下学宫等，而我国近代高等教育则从1862年

创办的XXX开始，经过了XXX、XXX等多个阶段，最终在

1904年《癸卯学制》颁布后确立了现代高等教育制度。XXX

等人在这个过程中起到了重要作用。我国社会主义高等教育体

系则在1956年《中华人民共和国高等学校章程草案》和1961

年《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》的制定过程

中逐渐确立。

外国古代高等教育则包括XXX等，而中世纪大学则具有

行会性、自治性和国际性等特点，专业教育主要包括文学、法

学、医学和神学等。最早产生的中世纪大学是XXX，代表大

学包括意大利波隆那大学、XXX、英国牛津和XXX等。外国

近代高等教育则是在这些基础上逐渐发展起来的。

19世纪XXX首先确立了“发展科学”功能。1810年，

XXX创办XXX，提出了大学自治和学术自由，以及教学和科

研相统一原则。19世纪末，XXX首先确立了“社会服务”功能。

1862年，《美国莫里尔法案》赠地运动，XXX和XXX开创

了大学直接为社会服务的功能。XXX思想提出了突出大学社

会服务功能的理念。

外国现代高等教育提出了高等教育大众化和普及化的理念，

由XXX提出。XXX提出了终身教育理念，XXX提出了研究

化社会理念。

高等教育的本质和职能包括培养人才、科学研究和社会服

务。个人本位论由XXX、XXX、XXX和XXX提出；社会本

位论由XXX、XXX和XXX提出；文化本位论由施普兰格提

出。历史名家高等教育目的理念包括教育在于使青年社会化的

XXX，教育在于发展健全的个人的XXX，教育使人的各项能

力得到自然的进步与均衡发展的XXX，以及教育即生长的

XXX。历史名家关于大学理念包括教学和XXX的XXX，教

学和研究的XXX，以及教学、研究和社会服务的XXX的性

质包括学术性、综合性、社会性、自主性、开放性和国际性。

高校教师的任务包括教书育人、科学研究和为社会服务。

他们的作用是培养高级专门人才，传承和创造人类科学文化。

高校教师的劳动特点包括复杂性、创造性、示范性和群体性。

他们需要具备政治思想素质、职业道德素质、文化知识素质、

能力素质和身心素质。高校教师的成长途径包括专业学校、专

家引领、同伴互助、个人反思和科研推进。影响教师职业生涯

成功的因素包括社会环境、研究文化、个人经历和自我更新。

大学生的研究特点包括主动性、开放性、独特性和创造性。

影响学生发展的因素包括家庭、学校和同辈群体。和谐的师生

关系需要平等对话、相互尊重、共同分享和彼此评判。

教学内容受知识、学生和社会三种因素的制约。教学内容

理论包括学科中心论、学生中心论和社会中心论。教学活动规

律包括教学的相长性、教学的发展性和教学的教育性。教学活

动的原则包括教师主导和学生主体相结合、科学性和思想性相

结合，以及教学与科研相结合。高校综合教学方法包括案例法

（1918年XXX首创）、发现教学法（布鲁纳提出）和程序教

学法（斯金纳提出）。高校教学过程具有特殊性、双边性和发

展性。

高等教育的教学过程具有专业性、独立性、创新性和实践

性。教学活动评价可以按照评价标准、评价目的和表达方式进

行分类。评价标准包括绝对评价、相对评价和个体内差异评价；

评价目的包括诊断性评价（教学前）、形成性评价（教学过程

中）和总结性评价（教学完成后）；表达方式包括定量评价和

定性评价。

高校的科研方法包括观察研究法、实验研究法、文献研究

法和调查研究法。科研可以按照生产关系划分为基础研究、应

用基础研究、应用研究和推广研究。

高等教育心理学的主要研究内容包括人的心理过程，如