小升初古诗词特训人教版篇.docx

小升初古诗词特训人教版篇

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版小学语文六年级下册第五单元中的古诗词，包括《江畔独步寻花》、《示儿》、《春日》、《元日》、《泊船瓜洲》等。这些诗词都是经典的中国古代诗歌，具有很高的文学价值和审美价值，同时也是小升初考试的重点内容。

二、教学目标

1.让学生能够正确地朗读和背诵所学的古诗词，理解诗词的大意和基本内容。

2.通过学习古诗词，让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生的文学素养和审美能力。

3.通过对古诗词的学习，提高学生的语文综合素质，为升入初中做好充分的准备。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读和背诵古诗词，理解诗词大意和基本内容。

难点：感悟诗词所表达的思想感情，理解诗词中的难点字词。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、诗词卡片。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

2.新课教学：教师带领学生逐句解析诗词，让学生理解诗词的基本内容和意境。在解析过程中，注意引导学生理解诗词中的难点字词，如“泊船瓜洲”中的“泊”字等。

3.例题讲解：教师选取一首诗词，讲解其写作手法和表达的思想感情，如《江畔独步寻花》中的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”描绘了花朵繁盛的景象，表现了诗人对大自然的热爱。

4.随堂练习：学生跟读诗词，教师检查学生的朗读和背诵情况。然后，让学生用自己的话复述诗词的内容，检查学生对诗词大意的理解。

5.课堂互动：教师提问，学生回答，共同探讨诗词中的意境和思想感情。例如，提问：“《示儿》这首诗表达了诗人对儿子的怎样的期望？”学生回答后，教师给予评价和指导。

六、板书设计

板书内容：古诗词特训——人教版篇

板书结构：

1.诗词题目

2.诗词内容

3.写作手法

4.思想感情

七、作业设计

1.作业题目：请将本节课所学的古诗词正确地朗读和背诵给家长听，并请家长签字确认。

2.作业答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.本节课的教学目标是否达成？

2.学生的学习兴趣是否被激发？

3.教学过程中是否存在不足之处？

拓展延伸：

1.让学生收集其他关于春天的古诗词，进行自主学习。

2.组织一次古诗词朗诵比赛，提高学生的朗读和表达能力。

3.邀请家长参与课堂，共同感受古诗词的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容为人教版小学语文六年级下册第五单元中的古诗词，包括《江畔独步寻花》、《示儿》、《春日》、《元日》、《泊船瓜洲》等。这些诗词都是经典的中国古代诗歌，具有很高的文学价值和审美价值，同时也是小升初考试的重点内容。在教学过程中，需要重点关注每首诗词的文学背景、作者生平、诗词意境、写作手法和表达的思想感情等方面。

二、教学目标细节解析

1.让学生能够正确地朗读和背诵所学的古诗词，理解诗词的大意和基本内容。在教学过程中，需要关注学生的朗读技巧、记忆方法和理解能力的培养。

2.通过学习古诗词，让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，需要引导学生了解古代文化和诗词的传统审美，培养他们对文学和艺术的热爱。

3.通过对古诗词的学习，提高学生的语文综合素质，为升入初中做好充分的准备。在教学过程中，需要关注学生的语文基础知识的巩固和综合能力的培养，提高他们的语文综合素质。

三、教学难点与重点细节解析

重点：正确朗读和背诵古诗词，理解诗词大意和基本内容。在教学过程中，需要关注学生的朗读技巧、记忆方法和理解能力的培养，通过反复练习和引导，帮助他们掌握正确的朗读和背诵方法，理解诗词的基本内容。

难点：感悟诗词所表达的思想感情，理解诗词中的难点字词。在教学过程中，需要关注学生的情感体验和词汇理解能力的培养，通过讲解、解读和实例分析等方式，帮助他们感悟诗词所表达的思想感情，理解诗词中的难点字词。

四、教具与学具准备细节解析

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、诗词卡片。多媒体课件可以展示诗词的文本和图片，帮助学生更好地理解和感受诗词的意境；黑板和粉笔可以用于板书和解释重点内容；诗词卡片可以用于学生的自主学习和复习。

2.学具：学生课本、练习本、文具。学生课本是学生学习的主要资料，练习本可以用于学生的随堂练习和复习，文具可以用于学生的书写和记录。

五、教学过程细节解析

2.新课教学：教师带领学生逐句解析诗词，让学生理解诗词的基本内容和意境。在解析过程中，注意引导学生理解诗词中的难点字词，如“泊船瓜洲”中的“泊”字等。

3.例题讲解：教师选取一首诗词，讲解其写作手法和表达的思想感情，如《江畔独步寻花》中的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”描绘了花朵繁盛的景象，表现了诗人对大自然的热爱。

4.随堂练习：学生跟读诗词，教师检查学生的朗读和背诵情况。然后，让学生用