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2024年大班语言教案螃蟹小裁缝

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言领域活动手册》第四章，详细内容

为“螃蟹小裁缝”的故事。该故事讲述了一只可爱的螃蟹通过努力学

习和实践，最终成为了一名出色的小裁缝。教学内容包括故事梗概、

生词讲解、语言表达和情感体验。

二、教学目标

1.理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2.提高幼儿的语言表达能力，培养想象力。

3.培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中螃蟹小裁缝的成长过程，学会用语言表达

自己的感受。

教学重点：掌握故事中的生词和句子，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、螃蟹玩具、布料、剪刀、针线等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演螃蟹小裁缝，与幼儿互动，引导幼儿关注螃蟹的特点

和裁缝职业。

2.故事讲解（10分钟）

教师通过课件展示故事，讲解生词和句子，引导幼儿理解和感

受故事内容。

3.例题讲解（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿用故事中的句子回答，巩固所学内容。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的句子进行对话。

5.语言表达（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述螃蟹小裁缝的成长

过程。

6.情感体验（10分钟）

教师组织幼儿讨论：你从故事中学到了什么？引导幼儿体验团

队合作和自信心的重要性。

六、板书设计

1.故事螃蟹小裁缝

2.生词：努力、学习、实践、成长、自信、团队

3.重点句子：螃蟹小裁缝努力学习，终于成为了一名出色的小裁

缝。

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的螃蟹小裁缝，并描述他的成长过程。

2.答案示例：画出螃蟹小裁缝在学习、实践和成长的过程中的场

景，用文字描述他的心情和收获。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了生词和句子，提高了

语言表达能力。在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对

幼儿的进步给予肯定和鼓励。同时，可以布置拓展延伸作业，如观察

生活中的螃蟹，了解裁缝职业等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入

4.例题讲解与随堂练习的设计

5.作业设计及答案示例

6.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点：故事中螃蟹小裁缝的成长过程涉及情感变化和技能提

升，幼儿可能难以完全理解。因此，需要通过具体的活动设计和引导，

帮助幼儿把握故事的核心。

教学重点：生词和句子的掌握是语言教学的基础，应通过重复、

游戏等多种方式加强记忆，确保幼儿能够熟练运用。

二、教具与学具的准备

教具准备应与故事内容紧密结合，如螃蟹玩具能直观展示螃蟹的

特点，布料、剪刀、针线等可以模拟裁缝的工作场景，增强幼儿的感

官体验。

学具的准备要考虑幼儿的动手能力，画纸、画笔等应易于操作，

既能激发创造力，又不至于造成使用上的困难。

三、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。教师扮

演螃蟹小裁缝时，应注意角色的语气、表情和动作，使幼儿能够迅速

进入故事情境。

通过提问、互动等形式，引导幼儿观察和思考，从而自然过渡到

故事的学习。

四、例题讲解与随堂练习的设计

例题讲解应围绕故事中的关键情节，设计具有启发性的问题，引

导幼儿理解和运用新学的词汇和句型。

随堂练习要注重参与性和互动性，通过角色扮演等活动，让幼儿

在实际语境中使用语言，提高表达能力。

五、作业设计及答案示例

作业设计应具有开放性，允许幼儿发挥想象，如画出心中的螃蟹

小裁缝，同时要求用文字描述，促进语言和绘画技能的结合。