重庆市育才中学校2024-2025学年高三上学期定时训练（一）历史 Word版含解析.docx

重庆市育才中学校高2025届高三定时训练(一)

历史试题

本试卷共100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号；

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题；

3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效；

4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷选择题(共15题)

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.二里头遗址中有一处浅穴式家族墓地，墓主生前为铸铜工匠或高等级铸铜管理者。同时二里头遗址中还广泛存在着从事相同职业成员死后就近埋葬的现象。这些墓地的存在可用于佐证当时（）

A.社会管理能力十分强大 B.社会分工呈现细化倾向

C.早期国家形态初具雏形 D.手工制造技术非常先进

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：夏朝（中国）。据材料可知，二里头时期的一处小型家族墓地与其不同功能的建筑遗迹在空间上紧密结合在一起，由此可推知，这些家族成员在都城内从事相同的职业，死后就近埋葬在生前作工的场地，从而形成以职业划分为基础的特殊的“居葬合一”的丧葬新模式，这反映出二里头时期社会分工的细化，B项正确；材料没有讲述社会管理能力十分强大，排除A项；早期国家形态初具雏形是龙山文化时期，不是夏朝，排除C项；手工业者按职业埋葬无法得出制造技术先进的论断，排除D项。故选B项。

2.春秋初期的《左传》主张：“德以柔中国，刑以威四夷”；春秋晚期时，孔子主张：“故远人不服，则修文德以来之。”战国时期孟子亦称：“往者不追，来者不距(拒)。”据此推知，这一时期（）

A.儒家学说成为主流 B.华夏认同愈趋发展

C.争霸战争日益激烈 D.民族差异不复存在

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是春秋时期。从“德以柔中国，刑以威四夷”到“故远人不服，则修文德以来之”，再到“往者不追，来者不距(拒)”，这些主张都体现了对周边少数民族的一种包容和吸引的态度，反映出华夏认同的范围在不断扩大，认同程度在不断加深，B项正确；在春秋初期到战国时期，儒家学说还没有成为主流思想，当时法家思想在一些诸侯国的变法中更受重视，排除A项；题干中所提到的这些主张主要是关于如何对待周边民族的，而不是直接描述争霸战争的激烈程度，排除C项；在当时的历史条件下，民族之间存在着差异是客观事实，不可能不复存在，这种说法过于绝对，排除D项。故选B项。

3.秦代“平贾”制是政府基于市场平均价格而制定的价格标准，由地方评定、谒报于县廷，涉及公私交易、税收统计等方面。西汉中后期，“平贾”以郡为单位制定定价，同时，国家在“平贾”制的基础上施行平准法。这体现出（）

A.重农抑商政策贯彻实行 B.全国性市场逐渐形成

C.地方豪强势力遭受打击 D.政府经济管控力增强

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦汉时期（中国）。阅读材料可知，“平贾”制在汉代发生了变化，由郡制定定价，且政府对“平贾”制的利用更加深入，这体现出政府对地方治理能力的提升，D项正确；“平贾”制是对市场进行管理，并不是贯彻实行重农抑商政策，排除A项；根据“平贾”制的变化并不能说明全国性市场逐渐形成，排除B项；“平贾”制变化不代表地方豪强势力遭受打击，与地方豪强势力无关，排除C项。故选D项。

4.汉景帝末年，时任蜀郡太守的文翁“见蜀地辟陋有蛮夷风”，便“欲诱进化之”，自此便有了成都城南的“石室精舍”，即中国第一所地方官办学校，随即蜀地好学之风兴起。汉武帝将文翁办学经验向全国推广，“令天下郡国皆立学校官”，汉武帝此举（）

A.探索出高效人才选拔机制 B.打造了政令统一的中央集权制

C.有利于社会教化功能发挥 D.逐渐消解了地方郡国并行制度

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项型选择题。根据本题次题干设问词，可知这是影响题，根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料可知，汉武帝推广文翁办学经验，旨在让更多地方设立学校，学习儒家思想，使更多人接受儒家教育，这有利于社会教化功能的发挥，维护君主专制，C项正确；材料中并未提及关于选拔人才机制的内容，选项与材料无关，排除A项；虽然推广文翁办学经验有助于统一全国的思想文化，但要想“打造政令统一的中央集权制”简单依靠办学即强化儒学是很难办到的，或者说很