2.1 细胞学说-现代生物学的“基石”教学教学设计-2024-2025学年高一上学期生物学苏教版（2019）必修一.docx

2.1细胞学说-现代生物学的“基石”教学教学设计-2024-2025学年高一上学期生物学苏教版（2019）必修一

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年高一上学期生物学苏教版（2019）必修一，第二章“细胞的发现、细胞学说的建立、内容”，本节主要内容是细胞学说的建立过程和细胞学说的主要内容。细胞学说是现代生物学的基石，它揭示了生物体结构的统一性和细胞的统一性。通过本节课的学习，使学生了解细胞学说的建立过程，掌握细胞学说的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细胞学说，使学生建立生命观念，理解生物体结构的统一性和细胞的统一性，培养学生的科学思维和科学探究能力，能运用所学的知识分析和解决问题，同时培养学生的批判性思维和勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细胞学说的建立过程：施莱登和施旺提出细胞学说的过程和他们对细胞学说的完善。

（2）细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。

2.教学难点：

（1）细胞学说的建立过程：学生难以理解施莱登和施旺如何通过观察和研究，提出细胞学说。

（2）细胞学说的意义：学生难以理解细胞学说如何揭示了生物体结构的统一性和细胞的统一性。

（3）细胞学说的完善：学生难以理解施旺如何通过对细胞的研究，进一步完善细胞学说。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高一上学期生物学苏教版（2019）必修一》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细胞模型、细胞学说发展时间轴图表等多媒体资源，以便直观展示细胞学说的建立过程。

3.实验器材：如果时间允许，可准备显微镜等实验器材，让学生观察细胞结构，增强对细胞学说的理解。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区和实验操作台，便于学生合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞学说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞学说是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞学说的图片或视频片段，让学生初步感受细胞学说的魅力或特点。

简短介绍细胞学说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞学说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞学说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞学说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞学说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞学说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞学说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞学说案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞学说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞学说解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞学说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞学说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞学说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞学说的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞学说在现代生物学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞学说。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞学说的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）细胞学说的历史：让学生了解细胞学说的历史背景和发展过程，包括细胞的发现和细胞学说的建立过程。

（2）细胞学说的影响：介绍细胞学说对生物学和其他科学领域的影响和贡献，如生物学分类、生物进化理论等。

（3）细胞学说相关论文和书籍：推荐学生阅读一些关于细胞学说的经典论文和书籍，以深入了解细胞学说的内涵和外延。

（4）细胞学说在医学中的应用：介绍细胞学说在医学领域的应用，如细胞治疗、基因编辑等。

2.拓展建议：

（1）让学生通过查阅资料或图书馆，深入了