第4课《看一看》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docx

第4课《看一看》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课是青岛版科学一年级上册第4课《看一看》的教学设计。本节课的主要内容包括：

1.学习通过观察和描述来了解物体的形状、大小、颜色等特征。

2.学习使用简单的工具进行测量和比较，培养学生的观察和操作能力。

3.通过观察和实验，了解物体的轻重、软硬等属性。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的实验操作能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察、实验和操作，培养学生的科学探究能力，使学生能够主动提出问题、制定实验计划、进行实验操作、收集和分析数据，并得出合理的结论。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法进行科学思维，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和积极探究的精神，使学生能够主动参与科学学习并乐于与他人合作。

4.科学交流：培养学生运用口头、书面和图表等方式进行科学交流的能力，使学生能够清晰地表达自己的观点和理由，并能够倾听和理解他人的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的观察和描述物体的方法，对物体的形状、大小、颜色等特征有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的实验操作技能，如使用放大镜、尺子等工具进行观察和测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对身边的事物充满好奇心和探索欲望，对实验和观察活动较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的观察、操作和描述能力，但需要进一步培养实验设计和数据分析的能力。在学习风格上，学生喜欢通过直观、动手的方式进行学习，合作性和参与性较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和描述物体特征时，学生可能难以准确表达物体的形状和大小。在进行实验操作时，学生可能对精确测量和数据分析存在困难。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过观察和操作实验，让学生亲身参与其中，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和实验结果，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.讲授法：教师引导讲解实验原理和科学概念，帮助学生理解和掌握知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观展示实验过程和物体特征，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生进行实验操作和数据分析，提高学生的实验操作和思维能力。

3.实物模型和教具：使用实物模型和教具进行展示和操作，让学生直观感知物体特征，增强学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是第4课《看一看》。在我们生活中，有很多有趣的物体，你们能描述一下你们最喜欢的物体吗？现在请大家观察一下教室里的物体，试着描述它们的形状、大小和颜色等特点。

2.探究物体特征（15分钟）

（1）观察和描述物体：请大家拿出自己的观察记录本，选择一个物体进行观察，并试着用文字和图画记录下来。

（2）小组交流：将同学们分成小组，分享自己的观察结果，互相描述对方的物体，并记录下来。

（3）总结物体特征：教师引导同学们总结出物体的形状、大小、颜色等特征。

3.实验操作（15分钟）

（1）实验一：测量物体长度

教师演示如何使用尺子测量物体长度，并指导学生进行操作。学生分组进行实验，测量不同物体的长度，并记录在观察记录本上。

（2）实验二：比较物体轻重

教师演示如何使用天平比较物体轻重，并指导学生进行操作。学生分组进行实验，比较不同物体的轻重，并记录在观察记录本上。

4.数据分析与总结（10分钟）

（1）小组内交流实验结果，讨论物体的轻重、软硬等属性。

（2）全班分享实验结果，教师引导同学们总结出物体的不同属性。

（3）联系实际生活，思考物体属性的应用，如选择合适的物体作为游戏道具等。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了如何观察和描述物体的形状、大小、颜色等特征，还进行了实验操作，比较了物体的轻重、软硬等属性。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，发现更多有趣的物体。

6.作业布置（5分钟）

请大家课后观察家里的物体，尝试用今天学到的方法描述它们的特征，并写在观察记录本上。下节课我们将分享各自的观察成果。

知识点梳理

本节课我们学习了第4课《看一看》的主要知识点，包括以下几个方面：

1.物体形状、大小和颜色的观察与描述：我们学习了如何观察物