2019-2020学年七年级语文上册-第五单元-口语交际-讲故事评故事教案-语文.doc

2019-2020学年七年级语文上册第五单元口语交际讲故事评故事教案（新版）语文版

【教学目标】

１、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。

２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。

３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。

【教学重点】

?展开想象编故事，讲故事。教学重难点：?

【教学难点】

观察画面，看明图意，知道小熊怎么可爱。?

【教学课时】

1课时

〖教学过程〗

第一课时

教学过程

二次备课

课前准备：

1、以教学挂图为原型，制作计算机课件，使小动物的眼睛、嘴及四肢动起来，可以说、走、爬、飞……

2、制作动物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鸟……）头饰和一把“大锯”。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

1、同学们又到了我们口语交际的时间了，每到这个时候，大家心情都特别高兴，都能畅所欲言。

２、出示要求：第一，要大方，眼睛对着对方，有礼貌。

第二，说话要清楚，不要说得太快，让对方听明白。

二、今天，老师还给你们带来了一件礼物（出示小熊玩具）

１、这是什么？

２、你们喜欢它吗？

３、看到了这只可爱的小熊，你想到了什么？（小熊真可爱，今天的口语交际课一定与小熊有关系）

师：你们太聪明了，今天的口语交际课就是小熊真可爱。

三、指导看图。

师：小熊怎么可爱，看看图就知道了。（出示图）

１、仔细观察画面，告诉老师图上都画了什么？

２、观察大熊和小熊的动作、表情，发挥自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？会说些什么？

３、再次观察图中其它小动物（啄木鸟、小兔、小松鼠）的动作、表情，想一想他们会说些什么、做些什么？每位学生可任选一种或多种，加上想象讲给大家听。

师小结：小熊不仅长的可爱，做事更可爱。

四、展开想象，自编故事，分组交流，评议点拨。

师：同学们的想象力很丰富，你们能不能根据画面的内容，展开合理的想象，编成一个完整的故事呢？

１、以小组为单位，自编故事，讲给同组同学听，其他同学听后进行评价指导。

２、每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流，指导学生评价时着重放在学生的语言质量上（比如：用词是否准确；语句是否通顺；说话是否流畅等）

３、评选出“小精灵奖”、“巧嘴八哥奖”

（要求学生说出评选的理由）

五、把故事演一演

师：小熊真是太可爱了，故事曲曲折折，动听感人，下面各小组的同学选择画面中的角色，共同合作，排演一下你们自编的故事，比比那一组表演的最棒。

六、教师总结，师生在欢乐的表演中口语交际课结束

第二课时

板书设计

教学反思

课堂气氛很好，同学们都踊跃发言。