冀美版八年级美术下册《11.纸材创意》教学设计.docx

冀美版八年级美术下册《11.纸材创意》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀美版八年级美术下册《11.纸材创意》教学设计

教学内容分析

《11.纸材创意》是冀美版八年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解纸材创意的基本概念和技巧，培养学生对纸材创意的兴趣和创作能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些绘画和手工制作的基本技巧，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将能够进一步拓展自己的美术技能，提高自己的审美素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养，其中包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习纸材创意的基本概念和技巧，学生能够提高对纸材作品的识读能力，培养美术表现技巧，增强审美判断能力。同时，通过创作实践，学生将锻炼自己的创意能力，提高文化理解素养。通过本节课的学习，学生将能够全面发展自己的美术核心素养。

学情分析

八年级的学生在美术学习方面已经有了一定的基础，他们对绘画和手工制作有一定的了解和实践经验。学生在图像识读方面能够识别和理解基本的美术元素和形式，具备一定的美术表现能力，能够运用不同的材料和技巧进行创作。

然而，学生在纸材创意方面的知识和能力还有待提高。他们可能对纸材的特性和使用方法了解不多，缺乏对纸材创作的深入理解和实践经验。此外，学生的审美判断能力和创意实践能力也有待进一步培养和提升。

在行为习惯方面，大部分学生对美术课程充满兴趣，积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生可能对美术学习不够重视，缺乏主动性和积极性，这对课程学习的进展和效果产生了一定的影响。

针对学生的学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。教师可以通过展示优秀的纸材创意作品激发学生的兴趣和灵感，提供适当的指导和示范，帮助学生掌握纸材创意的基本技巧和方法。同时，教师可以通过设置有趣的创作任务和活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美判断能力和创意实践能力。此外，教师还需要关注学生的学习态度和行为习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和主动学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的画板、画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等基本绘画和手工制作工具。

-电脑、投影仪、音响等教学设备。

2.课程平台：

-学校提供的美术教学平台或黑板。

3.信息化资源：

-纸材创意作品图片和视频素材。

-网络上的相关美术教学资源（不写出网址）。

4.教学手段：

-讲解演示：教师通过讲解和示范，引导学生了解纸材创意的基本技巧和方法。

-分组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的创作想法和经验。

-创作实践：学生动手进行纸材创意作品的制作，培养创造力和实践能力。

-互评展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，提高审美判断能力和表达能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是冀美版八年级美术下册的《11.纸材创意》。纸材创意是一种非常有趣的艺术形式，它可以帮助我们发挥想象力和创造力，用纸材创作出各种独特的作品。现在请大家打开教材，我们一起来欣赏和分析一些纸材创意作品，看看它们是如何运用纸材进行创作的。

2.探究纸材创意的基本概念和技巧（15分钟）

请大家观察教材中的纸材创意作品，思考一下纸材创意的基本概念和技巧是什么。我们可以从作品的形式、颜色、纹理等方面进行分析。现在我邀请几位同学来分享一下他们的观察和思考。

学生1：我发现这些作品都是用纸材创作的，它们的形式很独特，有的像是拼贴画，有的像是立体的雕塑。

学生2：我觉得纸材创意的作品颜色很丰富，而且运用了不同的纹理和质感，给人一种很特别的感觉。

教师：大家观察得很仔细，纸材创意的作品确实形式多样，色彩丰富。纸材创意的基本概念就是利用纸材的独特特性和表现力来进行创作。而纸材创意的技巧包括对纸材的加工处理、拼贴组合、塑造造型等方面。接下来，我们将进一步学习纸材创意的技巧和方法。

3.纸材创意作品的制作（20分钟）

请大家根据自己的兴趣和想法，选择一种纸材进行创作。可以是一张纸、一张卡片，或者是一小片纸材。在制作过程中，大家可以尝试不同的加工处理方法，比如剪裁、折叠、拼接等。同时，也可以运用不同的颜色和纹理来增加作品的美观度。

教师：在制作过程中，大家可以灵活运用纸材的特性，发挥自己的创造力。如果遇到问题，可以随时向我提问，我会尽力帮助大家解决。

4.作品展示和互评（10分钟）

现在请大家展示自己的作品，并互相评价。可以谈谈自己的创作思路和感受，也可以给出对其他同学作品的评价和建议。

学生1：我创作了一幅拼贴画，我用不同颜色和纹理的纸材拼出了一个美丽的风景。