2024年小学数学教案真题 .pdfVIP

2024年小学数学教案通用

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第四册第五章《分数的认识》，详细内

容包括分数的定义、分数的基本性质、分数的比较和分数的加减运算。

具体章节为5.1分数的意义，5.2分数的读写，5.3分数的比较，5.4

分数的加减。

二、教学目标

1.让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。

2.培养学生能够进行分数的比较，熟练掌握分数的加减运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：分数的比较和分数的加减运算。

教学重点：分数的概念，分数的读写，分数的比较和分数的加减

运算。

四、教具与学具准备

教具：分数卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用分数卡片，展示水果、蛋糕等实例，引导学生发现分数在

生活中的应用，激发学习兴趣。

2.分数的概念（10分钟）

通过实例解释分数的定义，引导学生理解分子、分母的意义。

3.分数的读写（10分钟）

讲解分数的读写方法，示范书写，让学生跟随老师一起读写分

数。

4.分数的比较（15分钟）

介绍分数的比较方法，通过例题讲解，让学生学会比较分数大

小。

5.分数的加减运算（15分钟）

介绍分数加减运算的规则，通过例题讲解，让学生掌握分数的

加减运算。

6.随堂练习（15分钟）

指名学生上台演示分数的比较和加减运算，其他学生在下面练

习，老师巡回指导。

六、板书设计

1.《分数的认识》

2.分数的定义、读写、比较、加减运算等关键知识点。

七、作业设计

1.作业题目：

（3）简述分数的定义和读写方法。

2.答案：

（1）2/53/74/9

（2）3/4+2/5=19/20，5/63/8=11/24

（3）分数定义：分数表示一个整体被等分成若干份，取其中

的一份或几份。读写方法：先读分母，再读“分之”，读分子。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。讲解过程中，

注重引导学生参与，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。课后

可以布置一些拓展作业，如寻找生活中的分数，让学生进一步巩固所

学知识。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学

效果。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.分数的概念与读写

3.分数的比较

4.分数的加减运算

5.随堂练习的设计与指导

6.作业设计

一、实践情景引入

1.与生活实际紧密联系：选择学生熟悉的事物，如水果、蛋糕等，

让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.具有趣味性：情景设计要有趣，能吸引学生的注意力。

3.引导学生主动参与：鼓励学生主动发现问题，提出问题，为后

续教学打下基础。

二、分数的概念与读写

1.简洁明了地解释分数的定义，使学生理解分数的含义。

2.强调分子、分母的意义，为后续分数运算打下基础。

3.示例演示分数的读写方法，让学生跟随老师一起读写，加深印

象。

三、分数的比较

1.通过直观的教具演示，让学生理解分数大小的比较方法。

3.设计针对性练习，巩固分数比较的方法。

四、分数的加减运算

1.讲解分数加减运算的规则，让学生明确运算方法。

2.通过例题讲解，展示分数加减运算的步骤。

3.设计不同难度的练习题，让学生逐步掌握分数的加减运算。

五、随堂练习的设计与指导

1.练习题目的设计：题目要具有针对性、层次性，覆盖本节课的

知识点。

2.指导学生练习：关注学生的解题过程，及时发现问题，给予指

导。

3.学生展示与反馈：鼓励学生上台展示，提高学生的自信心，同

时了解学生的学习情况