8网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）.docxVIP

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）第8课《网络新世界》。本节课主要围绕网络的积极作用和如何正确使用网络展开。教材内容主要包括：

1.网络的积极作用：了解网络给我们带来的便利，如查阅资料、学习知识、与人沟通等。

2.正确使用网络：学会理性对待网络信息，避免沉迷于网络，保护个人隐私，遵守网络规则等。

3.网络的两面性：认识网络既有好的一面，也有不好的一面，如网络谣言、网络暴力等。

4.安全上网：了解网络安全知识，学会自我保护，如如何设置密码、避免上当受骗等。

5.网络道德：在网络世界中，学会尊重他人，文明上网，不传播不良信息。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒介素养：让学生了解网络的基本知识，提高媒介素养，学会正确使用网络。

2.信息素养：培养学生获取、分析、评价网络信息的能力，使他们能够理性对待网络信息。

3.道德素养：在网络世界中，引导学生遵守道德规范，尊重他人，文明上网。

4.法律素养：让学生了解网络安全法律法规，提高法治意识，自觉遵守网络规则。

5.自我保护意识：培养学生具备网络安全意识，学会自我保护，避免上当受骗。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）网络的积极作用：让学生了解网络在生活、学习、工作等方面的便利，如查阅资料、学习知识、与人沟通等。

（2）正确使用网络：学会理性对待网络信息，避免沉迷于网络，保护个人隐私，遵守网络规则。

（3）网络的两面性：认识网络既有好的一面，也有不好的一面，如网络谣言、网络暴力等。

（4）安全上网：了解网络安全知识，学会自我保护，如如何设置密码、避免上当受骗等。

（5）网络道德：在网络世界中，学会尊重他人，文明上网，不传播不良信息。

2.教学难点：

（1）网络的两面性：让学生理解网络既有好的一面，也有不好的一面，以及如何正确对待网络的不好一面。

（2）安全上网：如何让学生掌握网络安全知识，提高网络安全意识，避免上当受骗。

（3）网络道德：在网络世界中，引导学生遵守道德规范，尊重他人，文明上网，不传播不良信息。

（4）个人信息保护：让学生了解如何保护个人隐私，避免在网络上泄露个人信息。

（5）理性对待网络信息：培养学生具备辨别网络信息真伪的能力，避免被虚假信息误导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析网络中的实际案例，让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识和道德素养。

2.小组讨论法：分组讨论网络的积极作用和如何正确使用网络，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如网络信息发布者、网络用户等，模拟网络情境，培养正确网络行为。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等展示网络新世界的内容，增强学生对网络的认识。

2.网络模拟软件：使用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中体验网络的积极作用和潜在风险。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、小组讨论，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络的积极作用和正确使用网络，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的积极作用和正确使用网络的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的积极作用和正确使用网络，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络新世界课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的积极作用和正确使用网络的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确使用网络的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：