7 汤姆 · 索亚历险记(节选) （教案）2023-2024学年-部编版语文六年级下册.docxVIP

7汤姆·索亚历险记(节选)（教案）2023-2024学年-部编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《7汤姆·索亚历险记(节选)》是人教部编版语文六年级下册的一篇文章。文章讲述了汤姆·索亚这个调皮、勇敢、善良、聪明的男孩，在小镇上的冒险经历。这篇文章不仅富有文学色彩，还蕴含了丰富的情感和教育意义，对学生们的阅读理解、文学素养和道德观念的培养都有很大帮助。同时，这篇文章也符合六年级学生的认知水平，能够引起他们的阅读兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《7汤姆·索亚历险记(节选)》，学生能够在语言运用中丰富语言积累，提升语文表达能力；在分析汤姆·索亚的形象和故事情节的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；在欣赏文学作品的过程中，提升审美情趣和创造力；同时，通过学习本文，学生能够理解并传承其中的优秀文化价值观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《7汤姆·索亚历险记(节选)》的故事情节和人物形象。

2.欣赏并分析文章中的文学特色和语言表达。

难点：

1.深入理解汤姆·索亚这个复杂人物的性格特点和心理变化。

2.领悟文章所蕴含的道德观念和文化价值。

解决办法：

1.通过引导学生细读课文，找出关键信息，讨论汤姆·索亚的行为和心理变化，帮助学生深入理解人物形象。

2.通过分析文章的叙述手法、对话描写等，让学生欣赏并掌握作者的文学表达技巧。

3.利用课后阅读材料和现实生活中的案例，帮助学生联系文章的道德观念和文化价值，提升他们的道德素养和文化意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于概括和讲解课文内容，讨论法用于引导学生互动交流和深入探讨，案例研究法用于分析汤姆·索亚的行为和心理变化。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对汤姆·索亚的看法和理解；开展角色扮演活动，让学生体验文中人物的情感和心理；引导学生进行案例分析，从现实生活中找到与文章相关的道德观念和文化价值的体现。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文图片和相关视频，帮助学生形象地理解故事情节；播放课文朗读音频，让学生感受语言的韵律和表达的情感；使用网络资源提供更多关于汤姆·索亚历险记的信息，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示一张图片，描绘汤姆·索亚在河边探险的场景。

-提出问题：请问同学们，你们知道这幅画中的人物是谁吗？他正在经历怎样的冒险？

-引导学生思考：激发学生对汤姆·索亚历险记的兴趣，引发他们对故事的好奇心。

2.讲授新课（20分钟）

-概括故事情节：简要介绍汤姆·索亚历险记的故事背景和主要情节。

-分析人物形象：讲解汤姆·索亚的性格特点，如勇敢、聪明、善良等。

-欣赏文学特色：引导学生关注文章中的对话描写、心理描写等，体会作者的文学表达技巧。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：让学生分小组讨论汤姆·索亚的行为和心理变化，分享彼此的看法。

-角色扮演：每组选取一名成员扮演汤姆·索亚，其他成员扮演旁白，通过表演的形式展示故事情节。

-分享感受：邀请学生分享自己在讨论和表演过程中的感悟，以及对文章的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-填空练习：根据课文内容，完成关于汤姆·索亚冒险经历的填空题。

-讨论题目：针对文章中的道德观念和文化价值，组织学生进行小组讨论。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调汤姆·索亚的性格特点和文章的文学特色。

-强调道德观念和文化价值的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生充分参与课堂，提高他们的积极性和主动性。同时，通过实际案例的引入，使学生能够将课文中的道德观念和文化价值与现实生活相结合，提升他们的道德素养和文化意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《汤姆·索亚历险记》全书；《汤姆·索亚历险记》电影或电视剧版本；关于马克·吐温的其他作品，如《哈克贝利·费恩历险记》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请学生在家中阅读《汤姆·索亚历险记》全书，了解汤姆·索亚后续的冒险经历；观看电影或电视剧版本，对比文学作品和影视作品的差异；查阅资料，了解作者马克·吐温的生平和创作背景；探讨汤姆·索亚这个角色在现实生活中的意义和影响；尝试写一篇关于汤姆·索亚的短篇小说或进行相关的艺术创作。

3.组织课后小组讨论或辩论：邀请学生就汤姆·索亚的冒险经历、人物形象、道德观念等方面进行小组讨论，分享自