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幼儿小班音乐教案《小宝宝睡了》_幼儿小班音乐律动教案

【设计意图】

1、活动来源

在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜爱在娃娃家里，仿照大人烧菜，仿照大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。

摇篮曲对于孩子来说既生疏又熟识，儿时模糊的记忆中会隐隐出现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。

因此结合主题的核心阅历和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。

2、教材分析

《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，(教案出自：)让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简洁，非常符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词非常亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜美浓郁的爱。

3、重难点剖析

观赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采纳了嬉戏激趣法，引发孩子参加活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。

对于活动中的其次个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子仿照大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标到达较好的结合。

【活动目标】

1、观赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。

2、仿照大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。

【活动预备】

1、前期阅历：

熟识娃娃、音乐嬉戏《朋友碰一碰》

2、材料预备：

ppT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干

【活动重点】初步感受歌曲的轻柔。

【活动难点】仿照大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。

【活动过程】

一、音乐嬉戏《碰一碰》

(激趣，并为后面环节的切入做铺垫)

过渡语：今日来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜爱她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的嬉戏吧!(播放碰一碰音乐，嬉戏开头)

二、观赏歌曲

(观赏歌曲，感知歌曲的轻柔)

1、情景感知

过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着?

重点提问：

有什么方法能让娃娃宁静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉?

小结：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，(教案出自：)给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多方法哄我们睡觉，真是个好妈妈!

2、观赏歌曲

过渡语：今日妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会宁静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。

重点提问：

娃娃听了这首歌会宁静地睡觉呢?

提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。

3、再次观赏歌曲

过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。

(再次播放歌曲，教师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)

三、哄娃娃睡觉

(仿照大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感)

过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，立刻就宁静下来了，真好!

重点提问：

1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的?

提升：抱的动作

小结：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒适呀!

2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的答复进展示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。)

3、这首歌曲里面也有好方法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的?

小结：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜美的睡着了。

4、跟着音乐仿照教师哄宝宝睡觉。(一到两遍)

四、送娃娃回家

完毕语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!

托班音乐教案范文：我的小宝宝

这篇《托班音乐教案范文：我的小宝宝》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、感受歌曲缓慢、宁静的摇篮曲性质。

2、创编各种哄