人格和应激水平与拖延关系的研究——以河南某大学为例的开题报告.pdfVIP

人格和应激水平与拖延关系的研究——以河南某大

学为例的开题报告

一、研究背景与意义

拖延是一种常见的行为，许多人都会在完成任务时拖延，从而影响

自己的工作效率和心理健康。而拖延的原因往往与个体的人格特征和应

激水平有关。因此，探究人格和应激水平与拖延之间的关系，不仅有助

于深入理解拖延的形成机制，也能为制定有效的干预措施提供理论依据。

二、研究目的

本研究旨在探究河南某大学学生的人格和应激水平与拖延之间的关

系，并为制定相关干预措施提供参考。

三、研究内容

本研究将采用问卷调查的方法，对河南某大学的学生进行调查，主

要研究内容包括以下几个方面：

1.个体人格特征的评估，包括神经质、外向性、开放性、宜人性和

尽责性等五个维度；

2.应激水平的评估，包括事件性应激、日常生活应激和人际关系应

激等三个维度；

3.拖延行为的评估，包括拖延倾向、拖延程度及对拖延的态度等方

面；

4.人格和应激水平对拖延的影响分析，探究个体的人格和应激水平

对拖延行为的影响程度。

四、预期结果

1.在人格特征方面，预计神经质和开放性与拖延倾向之间存在显著

的负相关，而宜人性和尽责性与拖延倾向之间存在显著的正相关；

2.在应激水平方面，预计事件性应激和日常生活应激与拖延倾向之

间存在显著的正相关，而人际关系应激与拖延倾向之间存在显著的负相

关；

3.在人格和应激水平对拖延的影响分析方面，预计宜人性和尽责性

是预测拖延行为的重要因素，而事件性应激和日常生活应激对拖延行为

的影响也非常显著。

五、研究意义

本研究有助于增进人们对拖延行为的认识，深化拖延行为形成机制

的了解，为拖延行为的干预提供理论支持。同时，本研究的结果也可为

学校制定拖延干预计划提供参考。