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幼儿语言领域教案

幼儿语言领域教案1

一、说教材：

（一）教材分析：

爱是一个永恒不变的话题，是世间最美妙的事物之一。我们要诉说爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中，很简单发觉这本《抱抱》，它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩，闭着眼睛，很沉醉，而小猩猩却睁着眼睛，静静地看着外面。这本书画面主体很突出，主要人物形象大，线条清楚，很引人注目。绘本开本也很大，适合集体阅读。翻开书看后发觉，此书几近无字书，书中只有“抱抱”、“妈妈”以及“宝宝”大大的字样。故事主要情节是小猩猩观察很多妈妈在和自己的宝宝抱抱时想自己的妈妈了，大家帮忙它找到了妈妈。但是怎样很好地把无字绘本介绍给孩子，唤起孩子的阅读欲望以及读懂它？此绘本中又蕴含着怎样的教育信息和教育价值？这些是设计这节课重点考虑到的问题。于是依据中班孩子的心理和年龄的进展特点，及《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求。着力组织适合中班孩子的语言教学活动，制造一个自由、宽松的语言交往环境，从孩子的实际生活中去发觉教育教学的资源，鼓舞、引导、支持孩子积极参加活动，把教育内容有机地蕴含在活动过程中，通过作用于孩子的活动来激发孩子主动学习。让孩子从中体验语言沟通的乐趣；并鼓舞孩子用清楚的语言表达自己的思想和感受，进展语言表达力量。结合这些设计了本次语言活动《抱抱》。

（二）活动目标：

依据中班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：

1、观看画面中动物的.动作和表情，初步感受并用语言较清晰地表达它们抱抱时的内心感受。

2、借助音乐、动作、争论等手段，进一步理解作品中抱抱的不同含义：亲情、感谢、友情等。

3、体验和同伴共同阅读，体验阅读绘本的欢乐。

（三）活动重难点：

依据孩子的认知特点，活动中，我将“观看画面中动作和表情”作为重点，“理解作品中抱抱的不同含义”作犯难点。

（四）活动预备：

我从下面两局部做充分预备

1、前期幼儿阅历预备：

（1）《表情嬉戏》：让幼儿在参加嬉戏中初步感受做各种表情时五官的变化。为幼儿学习利用观看画面中动物的动作和表情的方法，感受并表达动物们抱抱时的内心情感做预备。

（2）《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的欢乐。

2、物质预备：

PPT、音乐《爱我你就抱抱我》、绘本《抱抱》、垫子、教棒！

二、说教法：

活动中，我运用以下教学法完本钱次活动目标：

（一）嬉戏法：

运用律动帮忙幼儿在拥抱中放松心情，感受抱抱时的内心情感。

（二）观看法：

通过观看重点画面的方法，为幼儿能用语言较清晰的表达动物们抱抱时的内心感受做预备。

（三）引导谈话法：

通过提问谈话活动，引导孩子仔细倾听，大胆回答下列问题。

（四）行为体验法：

行为体验式法教学不仅对孩子的感性熟悉有帮忙，而且在进展孩子的情感、态度、价值观方面有着独特的作用。活动中，我将通过帮小猩猩召唤妈妈的方式让幼儿的心灵去感受、体验小猩猩想妈妈的心理！

1、活动目标

2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

3、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。

4、引导幼儿运用多种感官区分黄豆，区分豆制品。

之所以确定这样的活动目标，首先是以《幼儿园指导纲要》中安康领域和科学领域的目标为依据，以中班幼儿年龄特征为动身点来设计，是基于豆制品对人体的养分价值而定的。在目标里，我把培育孩子情感、态度放在第一位，也就是说：在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松、和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探究求知欲望的根底上，引导幼儿学习学问和技能。

幼儿语言领域教案2

活动目标：

1、初步理解作品内容，体验喜爱大自然的美妙情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢乐。

活动预备：

PPT课件

活动过程：

1、中班语言领域教案《冬娃娃的礼物》含PPT课件

（1）观察他们的礼物，冬娃娃发愁了，由于他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。（教师朗读）。

（2）提问：冬娃娃想出了什么好办法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？

（3）一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（