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8《我们受特殊保护》（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册

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教学内容

《我们受特殊保护》是人教版《道德与法治》六年级上册第八课的内容。本节课的主要内容包括：

1.认识未成年人受法律特殊保护的原因，理解未成年人保护的重要性。

2.了解未成年人保护的法律体系，掌握《未成年人保护法》的主要内容。

3.学会运用法律武器保护自己的合法权益，增强法律意识。

教学重点：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和法律体系，提高自我保护意识。

教学难点：如何让学生理解法律保护未成年人的重要性，并学会运用法律武器保护自己的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强法律意识：通过学习未成年人保护的法律体系，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高法律意识。

2.提高自我保护能力：培养学生学会运用法律武器保护自己的合法权益，提高自我保护能力。

3.培养社会责任感和使命感：使学生认识到保护未成年人的重要性，激发学生关爱他人、积极参与社会公益活动的热情。

4.增强团队合作意识：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作意识，提高沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因：本节课的重点是让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，包括未成年人的身心发展特点、易受伤害性等因素。

（2）未成年人保护的法律体系：《未成年人保护法》是我国保护未成年人权益的重要法律，学生需要掌握其主要内容，了解法律对未成年人的保护范围和措施。

（3）自我保护意识的提高：培养学生学会运用法律武器保护自己的合法权益，提高自我保护意识。

2.教学难点：

（1）法律保护未成年人重要性的理解：由于未成年人自身特点，他们可能难以理解为什么法律要对他们进行特殊保护。因此，如何让学生理解法律保护未成年人的重要性是本节课的难点。

（2）法律知识的应用：学生可能对法律知识感到陌生和复杂，难以理解如何运用法律武器保护自己的合法权益。如何让学生学会运用法律知识解决实际问题，是本节课的另一个难点。

（3）社会责任感和使命感的培养：如何引导学生从自身角度出发，认识到保护未成年人的重要性，并激发他们关爱他人、积极参与社会公益活动的热情，是本节课的难点之一。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》六年级上册教材、教学课件、相关案例资料等。

3.信息化资源：互联网、在线法律知识库、教育视频网站等，用于查找相关法律案例和知识。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析、互动游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻报道，引导学生关注未成年人保护问题。

提出问题：同学们，你们知道为什么法律要对未成年人进行特殊保护吗？

学生回答后，教师总结：因为未成年人身心发展不成熟，容易受到伤害，所以法律要对他们进行特殊保护。

2.讲授新课（15分钟）

教学重点1：讲解未成年人受法律特殊保护的原因，包括身心发展特点、易受伤害性等因素。

教学重点2：介绍未成年人保护的法律体系，重点讲解《未成年人保护法》的主要内容。

教学手段：采用PPT展示、讲解、互动讨论等方式进行。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生列举出他们所知道的未成年人保护法律，检查学生对法律体系的了解程度。

练习2：分组讨论，每组设计一个保护未成年人权益的情景剧，并在课堂上表演。

教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演等。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：为什么未成年人需要特殊保护？

提问2：《未成年人保护法》的主要内容是什么？

提问3：如何运用法律武器保护自己的合法权益？

学生回答后，教师进行点评和总结。

5.创新环节（5分钟）

教学手段：利用信息化资源，展示相关法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

教学创新：引导学生关注社会热点问题，提高他们的社会责任感和使命感。

6.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性，提醒学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。

7.课后作业（2分钟）

布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中保护自己和他人，下节课分享心得。

教学手段：作业布置、学生分享等。

总计用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法的解读》

-《未成年人权益保护的案例分析》

-《法律知识普及读物：未成年人保护篇》

-《青少年法治教育读本》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，加深对未成年人保