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一年级新生入学教育内容

一、教育目的

根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生

活常规和日常行为准则的养成教育。让学生从感性上了解学

校；了解学校一日生活常规等。并针对数学学科的特点进行

相应的要求培养，通过一系列的教育课，为一年级小学进入

正常的学习生活作好铺垫。

二、教学重难点

1、教学重点：培养学生养成良好的数学学习习惯，对学

生课堂常规进行规范训练。

2、教学难点：通过一系列训练使一年级新生尽快适应小

学学习生活。

三、教育内容安排

1、课前准备检查；2、课堂常规学习；3、学习常规训练；

4、检查巩固常规掌握情况。

四、教学过程

第一课时课前准备检查

一、谈话导入

暑假已经结束，小朋友已经背上小书包，走进学校，正

式开始“读书郎”生活了。小学生的生活跟幼儿园的生活可

不一样。从天天玩到天天学，孩子从幼儿园到小学，在教学

环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都需要适应。

在这一过程中，我们小朋友一定要从各方面做好准备。

二、老师自我介绍；学生自我介绍，说出姓名、年龄、

家庭住址、家庭电话号码。

三、学习用品准备检查

书包、文具盒、铅笔（5枝，只削一头）橡皮、削笔器

（放在家以备用）、语文练习本、小楷本，算术本（各三本），

尺子，小棍，计数器。

一年级孩子年龄较小，注意力容易分散，学习用品过于

花哨和功能的繁琐的建议不带，例如：一二年级不要使用自

动铅笔，尽量不使用多功能文具盒，购买专用转笔刀放在家

中使用，购买标签，在孩子的使用物品上标记班级姓名，购

置儿童专用圆头剪刀，数学学具不要带尖锐的尖头，防止孩

子之间互相戳伤，保护他人，（不给自己招惹麻烦）其实就是

在保护自己。

四、课堂小结

我们已经是一年级的小学生了，让我们一起努力在学校

快乐的学习，成长。

五、作业布置

回家和父母谈一谈今天的体会，说一说需要准备的学习

用具。

第二课时课堂常规学习

一、课堂行为习惯的培养

1、上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，静候老

师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，

待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特

殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得

到教师允许后，方可进入教室。

2、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，

独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应先举

手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体

要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用

普通话。

3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生

应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，

这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师

互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

二、行为规范的养成

1、坐姿：身正、背直、肩平、足安；

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向

前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地

上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

2、执笔姿势：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三

个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇

指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放

在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨

处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是

手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔

3、站姿：身正、背直、肩平、足安；

三、课堂指令：

1、课堂作业认真做；抓紧时间不能拖；字迹端正且规范；

反复检查少差错；

2、上课铃声叮铃铃，我们快步进课堂。书本文具放整齐，

身体坐正精神好，静待老师把课上。

3、课堂上，认真听勤思考，积极举手勇发言，回答问

题声音响，主动参与头脑好。

4、用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，

遵守纪律不要忘。

5、站要直，坐要正，手放平来脚放稳。

6、一二三