1.2 物质的酸碱性（第1课时）（教学设计）九年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

1.2物质的酸碱性（第1课时）（教学设计）九年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于浙教版九年级科学上册第1课时，主要涉及物质的酸碱性。具体内容包括：

1.酸碱性的定义：学习酸碱性的概念，理解酸碱性是溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）浓度的相对大小。

2.酸碱度的表示：学习使用pH值来表示溶液的酸碱度，掌握pH的测量方法和计算公式。

3.酸碱性判断：学习通过观察指示剂的颜色变化来判断溶液的酸碱性，掌握几种常见指示剂的性质和用法。

4.酸碱中和反应：学习酸碱中和反应的原理，理解中和反应的实质和特点，掌握中和反应的化学方程式。

5.酸碱性应用：学习酸碱性在生活中的应用，如调节土壤pH、处理工厂废水等，培养学生的实践应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学思维与科学论证。通过学习物质的酸碱性，学生能够：

1.科学探究与创新意识：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等能力。例如，在学习酸碱度的表示方法时，鼓励学生设计实验来验证不同溶液的酸碱度。

2.科学思维与科学论证：培养学生运用归纳与概括、分类与比较、分析与综合、推理与判断等思维方法进行思考和论证。例如，在学习酸碱中和反应时，引导学生通过观察实验现象，推理出中和反应的实质和特点。

重点难点及解决办法

重点：

1.酸碱性的定义与判断

2.酸碱度的表示方法与测量

3.酸碱中和反应的原理与特点

难点：

1.酸碱性的微观解释

2.pH值的计算与理解

3.酸碱中和反应的实质理解

解决办法：

1.对于酸碱性的定义与判断，可以通过实验演示和指示剂的变化来帮助学生直观理解，并引导学生通过实验现象总结酸碱性的判断方法。

2.对于酸碱度的表示方法与测量，可以利用pH试纸进行实际操作，让学生亲身体验并理解pH值的含义。

3.对于酸碱中和反应的原理与特点，可以通过设计实验让学生观察中和反应的现象，并用化学方程式进行解释，帮助学生理解中和反应的实质。

对于酸碱性的微观解释，可以通过动画或模型来展示溶液中H+和OH-的动态平衡，帮助学生理解酸碱性的微观机制。

对于pH值的计算与理解，可以通过实际测量不同溶液的pH值，并引导学生运用pH的定义公式进行计算，加深对pH值的理解。

对于酸碱中和反应的实质理解，可以通过对比实验，如强酸与弱酸、强碱与弱碱的中和反应，让学生观察并分析不同中和反应的异同，从而深入理解中和反应的本质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、讨论法和小组合作学习法。讲授法用于解释酸碱性的基本概念和酸碱度表示方法；实验法让学生通过观察实验现象来判断溶液的酸碱性；讨论法引导学生交流实验结果和心得体会；小组合作学习法用于完成酸碱中和反应的实验设计和结果分析。

2.设计具体的教学活动：在讲授酸碱性的定义后，组织学生进行实验，使用pH试纸测量不同溶液的酸碱度，并记录实验结果。接着，引导学生进行小组讨论，分析实验结果，总结判断溶液酸碱性的方法。在讲解酸碱中和反应时，让学生分组进行实验，观察并记录中和反应的现象，然后进行小组合作学习，共同分析中和反应的实质和特点。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实验器材（如pH试纸、指示剂、化学试剂等）、实验室仪器（如烧杯、试管、滴定管等）和教学软件（如动画、视频等）辅助教学。多媒体课件用于展示酸碱性的微观解释和酸碱中和反应的原理；实验器材和实验室仪器让学生亲身体验实验过程；教学软件帮助学生更直观地理解酸碱性的微观机制和中和反应的过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“为什么胃药通常是碱性的？”，激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，引导学生思考：“我们如何判断一个溶液是酸性还是碱性呢？”从而引出本节课的主题——物质的酸碱性。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解酸碱性的定义、酸碱度的表示方法、酸碱中和反应的原理和特点。在此过程中，强调酸碱性的微观解释和pH值的计算方法。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行实验，使用pH试纸测量不同溶液的酸碱度，并记录实验结果。实验过程中，教师引导学生观察实验现象，并提问：“你们是如何判断溶液的酸碱性的？”鼓励学生积极回答，交流实验心得体会。

4.小组合作学习（10分钟）

教师布置小组合作任务：设计一个实验，观察并记录强酸与弱酸、强碱与弱碱的中和反应现象。学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。实验完成后，组织学生进行小组讨论，共同分析中和反应的实质和特点。

5.巩固