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2024年学习小学语文新课标心得体会

语文新课标明确提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与

发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终

身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，

指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语

感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能

力、写作能力、口语交际能力。

那么怎样培养学生的语文素养呢?

一、(1)、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。

语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是

深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，

让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。

教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视

用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文

字的美。

(2)、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能

力。

从课内来说，每一节语文课留出____至____分钟给学生扩展阅读

和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就

会在潜移默化中得到一定的提升。从课外来说，必须加强课外阅读和

实践。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的

语文环境。

二、回归到学生阅读背诵上

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我国有句熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟的俗语，古圣先贤

也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的

教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为

已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量

儒生?幼童牙牙学语，启蒙老师没有什么句法分析与教学模式，不也成

功了吗?由此可见读在学习语文中还是具有相当的作用的。语文新课

标明确提出：要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏

览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做

题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读

材料。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课

文的意味、情趣和文气。

三、回归到学生自主探究上

当前的语文教学，不管是老牌的教师讲，学生听，还是翻新的教

师问，学生答，或是改革的教师拨，学生转，其总体还是以教师为中

心，喧宾夺主的情况还是显而易见。其实，语文教学不是教师故弄玄

虚的卖弄，也不是教师讲述教师本人的读书心得，而是引导学生在阅

读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。

当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在

老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探

究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师

引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和

学生将共同成长，不断进步!

2024年学习小学语文新课标心得体会（2）

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2024年语文新课标的内容体现了时代的进步和人们对教育的不断

要求提高。通过学习小学语文新课标，我深刻地体会到语文教育的价

值和作用。下面是我对学习小学语文新课标的心得体会。

首先，新课标注重发展学生的文学素养。在过去的语文教育中，

内容主要以课外阅读为主，对于学生的文学修养和阅读能力提高起到

了积极的推动作用。而在新课标中，更加注重培养学生的写作能力和

文学鉴赏能力。通过学习文言文、现代文等不同文体的作品，学生能

够深入理解语言文字的魅力和独特之处。能够感受到文学对于思想、

情感的表达和传递的力量，培养学生用语言表达自己的能力。

其次，新课标强调培养学生的文化自信。作为中国人，要对自己

的语言和文化有自豪感和自信心。新课标强调汉字的学习和运用，使

学生对汉字有更深入的理解和认识。此外，新课标还注重传统文化的

学习与传承，通过学习古代文人的作品，学生能够更加深入了解中国

传统文化的精髓和内涵。这不仅有助于学生对中华文化的理解，也能

够增强学生的文化自信心，培养学生的民族精神。

再次，新课标倡导创新与探索。新课标中注重培养学生的创造力

和独立思考的能力。学生在学习语文的过程中，不仅要学会阅读和欣