初中语文10种常考修改病句.pdfVIP

一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。如：

例1：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深

刻的美感教育。

例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经

济的发展，为隋统一全国创造了条件。

解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，

我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如

果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的

错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的

目的。如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语

序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列

以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从

是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个

方面去考虑。

例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有

责任作出表率。

例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才

智，集体的力量和集思广益的效果。

例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，

已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词

语不能并列地放在一起。

例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在

一起。

例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听

取”有先后顺序，应该先听取后讨论。

例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之

间不能搭配。

例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一

个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”

与谓语“被采用”不能搭配。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”

“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

例7：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们

的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达

到四级以上。

例8：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，

迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

解析：这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，

例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两

个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓

住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说

到肯定的方面。

修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能

否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上

“能否”或“是否”等词语。

四、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意

思说反了。

例9：由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止

一家没丢过上万份商标。

例10：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关

爱，但结果也许适得其反。

解析：这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当

的句子，根据句意，例9应当去掉句中的“没”字，

例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判

断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。

另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的

作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思

就会截然相反，例如下面两个句子：

例11：为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期

学校对学生加强了组织纪律教育。

例12：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了

交通安全的教育和管理。

解析：根据句子的意思，例11例12中的“不”应该

去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的

是为了“避免考试作弊现象”，而“加强交通安全的

教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的

发生。”

五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是

否混用或主客是否颠倒。

例13：关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协

将分别给予点评，及时曝光。

例14：克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚

的小朋友是陌生的。

解析：例13就是将“对于”和“关于”混用了，应将

“关于”改为“对于”。例14是将主客颠倒了，应改

为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这

类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类

概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。”

六、发现代词，看是否指代不清。

例15：欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正

在促膝谈心。

解析：该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞

不清楚，犯了指代不明的错误。

七、发现数词和表