Unit 1 Project and review 教案2024-2025学年仁爱版英语七年级上册.docx

Unit1Projectandreview教案2024-2025学年仁爱版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Projectandreview教案2024-2025学年仁爱版英语七年级上册

教材分析

《Unit1Projectandreview教案2024-2025学年仁爱版英语七年级上册》是依据仁爱版英语教材七年级上册第一单元设计的教案。该单元主题为“Myfriends”，主要介绍了如何描述一个人的外貌、性格和爱好。通过学习本单元，学生能够掌握基本的日常英语表达，提高他们的听说读写能力，并培养他们用英语进行交流的能力。本节课旨在帮助学生理解和运用本单元的重点词汇和句型，提高他们的语言实践能力。同时，通过小组活动，学生能够更好地练习口语表达，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高他们的英语听说读写能力，更好地运用英语描述人物。同时，通过学习西方的朋友描述方式，学生能够增强文化意识，了解西方文化背景。在小组活动中，学生能够培养团队协作精神，提高他们的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用英语进行交流，提高他们的语言实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课重点掌握描述人物外貌、性格和爱好的词汇，如tall,short,kind,friendly,playbasketball等。

-句型练习：重点练习如何用英语询问和描述一个人的外貌和性格，如Whatdoeshe/shelooklike?,He/Sheistall/short.等。

-对话交流：重点培养学生在实际情景中进行对话交流的能力，如在购物、在学校等场景中与外国朋友进行交流。

2.教学难点

-词汇运用：对于一些形容词和动词的用法，如tall和short的区分，以及playbasketball的时态变化，学生可能存在理解上的困难。

-语法结构：本节课涉及到一般现在时和一般过去时的表达方式，学生可能对时态的运用存在混淆。

-文化差异：学生可能对西方文化中描述人物的方式不太熟悉，需要教师引导和讲解，帮助学生理解和运用。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过例句、练习和互动活动等方式，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，采取有效的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，提高他们的语言实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

-情境教学：创设真实的生活场景，如购物、在学校等，帮助学生理解和运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

-任务型教学：通过完成具体任务，如制作海报、写邀请函等，培养学生的团队合作意识，提高他们的综合语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示人物形象，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

-网络教学：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，拓展学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

-电子词典：鼓励学生使用电子词典，培养他们自主查找和学习词汇的能力，提高他们的学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供一些描述人物的外貌、性格和爱好的词汇和句型，让学生提前熟悉。

-设计预习问题：围绕Myfriends课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，Howdoyoudescribeapersonsappearanceandpersonality?

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述人物的基本表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生提前预习词汇和句型，激发他们的学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习任务和收集学生的预习成果。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和