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一上第六单元大单元规划

【大单元目标】

1.会认43个生字、10个偏旁和2个多音字会写17个字和3

个笔画。

2.能知道汉字有上下结构和左右结构，学习把字按结构进行归

类，培养自主识字的习惯

3.能分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，

根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。学习分角色朗读课文，

根据标点符号读好停顿。

4.学会用“前后左右”4个方位词语说话积累一问一答的语

言表达方式，积累由生字拓展的新词。

5.知道根据场合，用合适的音量与人交流是讲文明，有礼貌的

表现。

6.积累背诵古诗。学习把字按结构进行归类，培养自主识字习

惯。

【大单元情境】

对于大单元学习情境的创设，《新课标》教学建议中指出：“创

设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”引导学生

在多样的日常生活场景中学习语言文字运用。

“一花一鸟总关情，一草一木皆风景”，大自然是一首精巧的

诗，是一段奇妙的旅程，路途中有影子这个好朋友时刻的陪伴，有

动物们在比尾巴，青蛙在写诗，雨点儿会说话……让我们背上书包，

迎着朝阳，插上想象的翅膀，来一场奇妙的大自然的旅行吧！现在

就出发。

【大单元任务群】

单元主题：想象

大任务：感想象之奇品阅读之旅

任｛一:发现生活园之奇||任务二：探索动物园之异||任务三：感受标点园之趣||任务四：暖赏自然园之美||任务五：运用气识园之法

活动内容：活动内容：活动内容：活动内容：活动内容:活动内容：

疑主子任务一，涛戏,子任务一，创设情境，探创设情境,—=初始雨点儿,子任务一，采摘果

•题趣聊影子的可引弑索兴趣索动物尾巴引出标点奥秘多法识字子，发现汉字结构

:爱I子任务二，整体醐I,欣串联识字,二，倾听雨点儿,

时发现＜*趣赏动物尾巴发现标点娅角色朗读子任务二畅游识

字，趣读影子的奥演练,子任务m趣味诵读，比子任务m角色趣读,心雨点儿,字园，积累生活汉

秘感受音量文明较动物尾巴点神奇发字

三■四：纹，子任务四：拓展思辨，探四：写好雨点儿,MW指

学习，眄影子的打造课内外探索毓物之异一手好字南针，浏览方位迷

神奇宫

子任务四，日积月

累，感受故事魅力

对应目标与要素:对应目标与要素：对应目标与要素：对应目标与要素：

能向他人作自我介识记生字，书写生字。认字识词，书写生字。认识生字，书写生字。

绍，知道基本交际礼正确朗读课文，读准正确流利朗读，有停顿，正确朗读、背诵课文。对应目标与要素：

仪。在生活中识字，字音，读通句子。不拖词，背诵课文。按照句式进行仿说。识字、朗读、积累、

背诵课文，读好“一读好双音节词“月儿、船

产生自主识字的兴背诵

的不同读音。儿”和叠词。

趣。

认识自然段。积累和拓展带叠词的偏

正短语。