《认识时分》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《认识时分》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年二年级上册数学人教版，主要涉及“认识时分”这一章节。具体内容包括：

1.学习钟面的基本构成，认识时、分、秒三种时间单位。

2.学会通过观察钟面，读取正确的时间。

3.理解小时、分钟、秒钟之间的换算关系。

4.能够运用时间单位进行简单的计时计算。

教学目标是使学生掌握时间的基本概念，能够独立阅读和理解时间，并进行简单的计时计算。同时，培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过学习时间单位的概念和换算关系，让学生能够运用逻辑推理能力理解时间的计算方法。

2.数据分析：培养学生从钟面读取时间数据的能力，学会分析时间数据并进行简单的计时计算。

3.空间观念：通过观察和操作钟面模型，培养学生的空间观念，加深对时间单位的理解。

4.问题解决：学会运用时间知识解决实际生活中的问题，如安排时间、计算经过时间等。

5.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作交流的能力，共同完成时间相关的任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-时间单位的概念：学生需要掌握小时、分钟、秒钟的定义及其在钟面上的表示方法。

-时间阅读与换算：学生能够正确读取钟面上的时间，并理解小时与分钟、分钟与秒钟之间的换算关系。

-计时计算：学生能够运用时间单位进行简单的计时计算，如计算经过的时间、推算未来的时间等。

2.教学难点

-时间的换算：学生往往对小时、分钟、秒钟之间的换算关系理解不深，导致计算时间时出现错误。

-实际应用：将时间知识应用于解决实际生活中的问题，如安排日程、计算旅行时间等，对学生来说是抽象的，需要大量的实践和引导。

-钟面的理解：学生可能对钟面的布局和指针的移动不够熟悉，难以准确读取时间。特别是在面对不规则钟面（如数字钟与模拟钟的差异）时，学生可能会感到困惑。

针对以上难点，教师应设计丰富的教学活动，如时间猜谜、时间换算游戏、生活情境模拟等，以增强学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力，并适时给予反馈与指导，帮助学生克服学习障碍。同时，通过实际操作钟面模型，让学生亲身体验时间的流逝和指针的移动，从而加深对时间概念的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解时间单位的概念、换算关系以及时间阅读方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论时间问题，如如何计算经过的时间、如何安排一天的时间等，促进学生之间的交流与合作。

-实践法：学生通过实际操作钟面模型，练习读取时间和进行时间计算，增强对时间概念的直观理解。

2.教学手段

-多媒体演示：利用课件、视频等展示钟面的构成和时间单位的概念，生动形象地帮助学生建立时间观念。

-互动软件：运用教学软件设计时间读取和计算的游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物教具：使用钟面模型和时间教具，让学生触摸和操作，增强学生的动手能力和空间观念。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解时间的基本概念。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段，利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解时间知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，如通过一个关于时间的故事，引出认识时分的重要性。讲解知识点，如时间的组成、换算关系等。组织课堂活动，如小组讨论如何读取时间、角色扮演演示时间换算等。解答疑问，针对学生的疑问进行及时解答和指导。

-学生活动：听讲并思考，积极理解时间知识。参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、时间换算实践等。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，通过详细讲解，帮助学生理解时间知识。实践活动法，设计实践活动，让学生在实践中掌握时间技能。合作学习法，通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解时间知识，掌握时间技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟