Unit 2 第1课时 Comic strip Welcome to the unit（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）.docxVIP

Unit2第1课时ComicstripWelcometotheunit（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）的Unit2。本节课的主要内容包括Comicstrip和Welcometotheunit两个部分。

在Comicstrip部分，学生将通过观看漫画，了解和掌握本节课的主要情节和人物。漫画内容围绕两个主要人物Mike和Hismother的日常生活展开，学生将通过漫画了解到Mike的日常生活以及他的喜好。

在Welcometotheunit部分，学生将学习本节课的主要词汇和短语，包括描述日常活动的动词短语如watchTV、playsoccer、eatdinner等。同时，学生还将学习如何用英语询问和描述他人的日常活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读和会写与日常活动相关的词汇和短语，如watchTV、playsoccer、eatdinner等。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解英语国家日常活动的表达方式，同时能够将所学内容应用到自己的日常生活中。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，如通过分析漫画中的人物行为，提出自己的观点和看法。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，如通过预习和复习，提高自己的学习效果。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握与日常活动相关的词汇和短语，以及能够用英语询问和描述他人的日常活动。难点在于学生对英语动词短语的运用以及如何在实际语境中正确使用所学的词汇。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.通过观看漫画和参与课堂活动，让学生多次实践动词短语的运用，从而加深对动词短语的理解和记忆。

2.设计不同类型的练习题，如填空、选择和匹配，让学生在不同的语境中运用所学的动词短语。

3.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习询问和描述他人的日常活动。

4.提供丰富的语言输入，如图片、视频和真实场景，让学生在真实语境中感受和理解英语动词短语的运用。

教学资源

1.软硬件资源：智能教学一体机、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：同步大师课堂（牛津译林版）教学资源。

3.信息化资源：与本节课主题相关的图片、视频、音频等多媒体资源。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际法。

5.教具：漫画strip、单词卡片、练习题、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是日常活动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受日常活动的魅力或特点。

简短介绍日常活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日常活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常活动的基本概念、案例分析等。