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《巴西》第2课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】--第1页
《巴西》教学设计
第2课时
教学目标
【知识与能力目标】
联系巴西自然环境的基本特点，了解巴西如何充分利用有利条件发展工农业。
【过程与方法目标】
知道热带雨林的环境效益、经济效益及产生的环境问题。
【情感态度与价值观目标】
通过对热带雨林作用的学习，懂得保护雨林生态环境的重要性，并能够提出开发和保护
热带雨林的合理措施。
教学重难点
【教学重点】
1．巴西工农业发展的特点、主要热带经济作物；
2．亚马孙热带雨林的作用、开发与保护。
【教学难点】
如何进行热带雨林的合理开发与环境保护。
教学准备
1.制作多媒体课件；
2.学生课前预习。
教学过程
【课堂引入】
提问：同学们，你知道金砖国家吗？是指哪几个国家？
多媒体展示资料以下图片和资料。
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《巴西》第2课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】--第1页
《巴西》第2课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】--第2页
2019年3月14日，2019年金砖国家协调人第一次会议在巴西库里蒂巴召开。会议主要任
务是为金砖国家领导人巴西利亚的第十一次会晤预做准备，并就全年合作重点等问题交换
看法。
引导学生回答：中国、巴西、印度、俄罗斯、南非等国家。
补充：金砖五国作为新兴经济体合作组织的出现为世界经济注入了强劲动力，在劳动力、
消费市场、进出口贸易、金融资本市场等各个领域都发挥着日益重要的作用。
回顾提问：上一节我们学习了金砖国家之一的巴西是一个有大量混血种人构成的社会，
及丰富多彩的多元文化。那么巴西在发展经济方面有哪些突出的特点呢？
【新知讲解】
二、发展中的工农业
1.巴西的农业
过渡：根据上节课对巴西地理位置、地形和气候等自然条件的分析，请你推测巴西分布
的农作物主要有哪些？
学生讨论，回答。
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《巴西》第2课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】--第2页
《巴西》第2课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】--第3页
回答：巴西的气候条件非常适宜种植热带作物，主要农作物有：甘蔗、咖啡、天然橡胶、
玉米、大豆等。
教师多媒体播放“巴西地形图”，提问巴西农产品分布的特点。
学生回答：咖啡主要分布在巴西高原东南部，天然橡胶主要分布在亚马孙平原，甘蔗主
要分布在巴西东北部沿海。
小结：巴西农业主要分布在东南部沿海地带。这个地区主要为沿海平原，亚热带湿润性
气候，气候湿热，土壤肥沃。农业仍然是巴西重要的国民经济基础。
教师根据课堂需求，使用资源【知识解析】巴西的橙汁资料卡片，对巴西农业的内容进
行拓展，为接下来巴西工业的学习做好知识铺垫。
多媒体展示下面文字资料和相关图片：
资料：巴西主要农产品的出口和产量
世界第一：咖啡的产量和出口量；甘蔗和蔗糖产量；柑橘和橙汁产量。
世界第二：大豆产量；可可产量。
世界第三：玉米生产。
世界第四：烟草生产；牛肉产量。
世界第六：棉花生产。
其他重要出产：橡胶、热带水果、植物纤维、蜂蜡。
小结：农业仍然是巴西重要的国民经济基础部门。在品种众多的农作物中，热带
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