2024年中考物理考点复习专题06 机械运动讲义.docxVIP

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专题06机械运动

考点解读

《机械运动》是学生学习物理学的第一章。其主要内容从长度和时间的测量开始，讲述的是简单测量和机械运动的初步知识。长度和时间的测量是基本测量，初学物理就需要从基本的动手实验开始。所以本章首先介绍了测量长度和时间的常用工具，目的是使学生认识这些工具，使学生能在不同的环境条件下，利用有限的工具进行长度和时间的测量。再通过最普遍、最简单的运动形式—机械运动，来研究各种各样的运动形式，了解运动的快慢的表示方法和运动的描述方法。参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法—比值法”（定义速度是初中阶段定义物理量经常采用的方法）。对于速度图像的识别和理解是今后理解各种图像的基础。本章中考常考点为长度的测量、参照物的选择、物体运动的描述方法和平均速度的计算及应用。

01

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长度和时间的测量

揭秘

揭秘

母题

【母题1】（2023?福建）如表是某衬衫吊牌的部分信息，号型“”表示适穿人群的特征参数及体型。“”表示适用于一般体型，“170”表示身高，“92”表示

产品名称：衬衫

规格：

颜色：蓝色

号型：

A．胸围 B．肩膀宽 C．上臂周长 D．脖子周长

【答案】

【分析】的意思是适合身高在左右、胸围在左右的人试穿。

【解答】解：分析题意可知，“170”表示身高，“92”表示人体的某项参数为；

根据生活常识，肩膀宽、上臂周长、脖子周长均小于，而人体的胸围在左右，所以“92”表示胸围为，故正确，错误。

故选：。

【母题2】（2023?日照）下列测量仪器对应的读数，正确的是

A．

B．

C．

D．

【答案】

【分析】（1）起始端没从0刻度线开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。

（3）电压表先明确量程和分度值，然后根据指针位置读数。

（4）电能表的读数：最后一位是小数，单位是。

【解答】解：、由图知：刻度尺上之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为，故错误；

、由图可知，秒表小盘的分度值是，指针在和之间，偏过中线；大盘的分度值是，而大盘指针在，因此秒表读数为，故错误。

、由图知：电压表接的是大量程，应读上排，分度值是，则读数为；故正确；

、电能表的表盘中最后一位是小数，单位是，则电能表的读数为，故错误。

故选：。

【母题3】（2023?达州）长度测量是最基本的测量，如图是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，则该刻度尺的分度值是，被测物体的长度是。

【答案】1；3.50。

【分析】测量长度的工具是刻度尺，刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把起始刻度处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。

【解答】解：由图可知，刻度尺的分度值为，测量的起始刻度不是零刻度，而是的刻线，物体的末端对着的刻度线为，所以物体的长度为：。

故答案为：1；3.50。

方法技巧

1.刻度尺的选择

测量长度若分段测量，然后再将每段长度相加也可测得结果，但误差较大，所以一般情况下，测量物体长度时，在满足测量精度要求的前提下，刻度尺的量程应大于待测物体的长度，以保证可一次完成测量。

2.刻度尺的放置

放置刻度尺时，零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度的一侧要紧贴被测物体，与被测物体保持平行，不能歪斜。

3.刻度尺的读数

读取准确值后要估读到分度值的下一位；若所测物体的末端刚好对准某个刻度线，那么估读数为“0”，且不能省略。

4.刻度尺的分度值

从测量值推断刻度尺的分度值时应注意，测量值倒数第二位所对应的长度单位就是该刻度尺的分度值。

02

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参照物

揭秘

揭秘

母题

【母题4】（2023?贵州）如图所示是摄影爱好者捕捉到的“乌鸦骑乘老鹰”的精彩画面，下列能描述图中两者相对静止的成语是

A．分道扬镳 B．背道而驰 C．并驾齐驱 D．各奔东西

【答案】

【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化；若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。

【解答】解：乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，乌鸦和老鹰之间的位置没有发生变化，因此以乌鸦为参照物，老鹰是静止的，以老鹰为参照物，乌鸦也是静止的。

、分道扬镳原指分路而行，后多比喻因目标不同而各走各的路，彼此之间