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专题05质量和密度
考点解读
1.质量是物理学中三个基本物理量之一。是认识物质世界的基本概念，学生可以通过自己参与社会生活来体会和认识质量的概念。质量的测量是基本测量，通过质量的测量，学习天平的构造、使用方法以及注意事项，构建科学的实验技能和方法。
2.通过“物质的质量和体积的关系”，引出密度的概念，这是比值定义法的主要思想。认识密度，应用密度，作为本部分内容的教学重点。使学生认识到，密度是描述物质属性的一种方法。
3.在复习密度知识的基础上，引导学生讨论如果要利用密度公式来测定物质的密度，需要测出哪些量？用什么方法和哪些仪器来测量？这是“测量物质密度”主要的教学要求。通过测量固体、液体物质的密度，不仅加强了对密度概念的理解，同时也培养了学生的实验方法、实验技能和科学态度。
4.《密度与社会生活》，应使学生了解密度在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的兴趣，通过实验和探究的进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力，设计实验能力，动手操作能力，以及应用密度知识解释简单现象的能力。
01
01
质量及其测量
揭秘
揭秘
母题
【母题1】（2023?威海）如图所示，将若干重物放在4个自制天平的秤盘上，放入重物前天平在水平位置平衡，放入重物后天平都向右倾斜，秤盘最终落在桌面上。若不改变秤盘的悬挂位置。仅将重物左右互换，互换后可能重新在水平位置平衡的天平是
A．
B．
C．
D．
【答案】
【分析】原来杠杆平衡，是因为原来杠杆两边力和力臂的乘积相等；分析互换后力和力臂的乘积是否相等，若相等，杠杆仍平衡；若不相等，杠杆将向力和力臂的乘积大的那端倾斜。
【解答】解：
、图中的杠杆为等臂杠杆，由杠杆平衡条件可知，两边所挂重物重力不相同，将天平上的重物各自左右互换，两边力和力臂的乘积还是不相等，杠杆仍不平衡，故错误；
、图中的杠杆，左边力臂大于右边力臂，由杠杆平衡条件可知，左边重力小于右边重力，将天平上的重物各自左右互换，左边力和力臂的乘积大于右边力和力臂的乘积，杠杆不平衡，杠杆向左端倾斜，故错误；
、图中的杠杆，左边力臂小于右边力臂，由杠杆平衡条件可知，左边重力可能小于右边重力，将天平上的重物各自左右互换，左边力和力臂的乘积可能会等于右边力和力臂的乘积，杠杆可能会平衡，故正确。
故选：。
【母题2】（2023?牡丹江）下列关于托盘天平的使用，正确的是
A．称量前，游码放到标尺左端的零刻度线处
B．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘
C．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母
D．读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等
【答案】
【分析】在使用天平时，应注意以下几点要求：
（1）天平使用前，先把天平放在水平台上，然后把游码拨到零刻度处，再调平衡螺母使天平平衡，且测量完一次后再使用要重新测量；
（2）向右盘中添加砝码时，要用镊子按照从大到小的顺序添加；
（3）向右盘中加上最小的砝码后，如果天平右端下沉，应取下最小砝码，把游码向右移动；
（4）物体的质量等于右盘中砝码的质量加上标尺游码对应的刻度。
【解答】解：、称量前，将天平放在水平桌面上，游码放到标尺左端零刻度线处，故正确；
、在使用天平时，应遵循“左物右码”的原则，即称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘，故错误；
、在称量时，通过增减砝码或移动游码来进行，而不能通过调节平衡螺母使天平平衡，故错误；
、物体的质量等于砝码的质量加上游码对应示数，被测物体的质量与砝码的质量不一定相等，故错误。
故选：。
【母题3】（2023?常德）节日放飞的氢气球在上升的过程中（气球不漏气且在爆炸前），关于球内气体质量和密度的变化情况，下列说法中正确的是
A．质量变大，密度变大 B．质量不变，密度变小
C．质量变小，密度不变 D．质量不变，密度变大
【答案】
【分析】（1）质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的改变而改变；
（2）气体的质量一定时，体积越大，密度越小；
（3）大气压随高度的升高而减小。
【解答】解：气球升空过程中，只是位置的改变，球内气体的质量不变；
大气压随高度的升高而减小，气球升空过程中，气球外的气压减小，所以球的体积增大，根据密度公式可知气体的质量不变，体积越大，密度越小。
故选：。
方法技巧
1.质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性。质量不随物体的位置、形状和状态的改变而改变，只与物体本身所含物质的多少有关。
2.使用天平测量物体质量时应注意以下几点：
①天平在使用时应按照“看、放、拨、调、测、读、收”七步进行；
②测量前调节天平平衡。此时应按照“放平、归零、调平衡”的步骤进行，即首先应把天平水平放置，把游码拨到标尺左侧零刻度线处，再按照“左偏右调”“右偏
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