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小学一年级语文学科工作总结

小学一年级语文学科工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定

一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的小

学一年级语文学科工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一年级语文学科工作总结1

时间过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文

教学工作，在学校指导的指导下和家长朋友们的配合下，我比拟圆满

地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如下

总结：

本学期工作中自以为比拟胜利的几点：

（一）在培育学生良好学习习气上下了功夫。

一年级重生年龄小，天真生动，自在散漫，我在开学初就留意严

厉请求学生，使得他们逐步懂得规矩，养成良好的学习习气。比方按

时上学，及时上交作业，做好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，

发言要举手，等等，一切这些每天都要讲，一学期下来，学生的良好

学习习气曾经根本养成，估量下学期学生们会表现更好。

（二）汉语拼音教学扎实有效。

教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养

成的阶段，单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情，为避免

学生厌倦，我运用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的

方式，将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效

果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习稳固汉语拼音，并且

留意引导孩子发挥拼音的适用性，有不少家长做得很不错，他们教孩

子用拼音给我发短信，还经常用拼音和孩子交流。就这样，我们很顺

利地完成了汉语拼音的学习。

（三）识字教学灵敏多样。

一年级小学生识字程度不一，有很多孩子识字很多，根本能独立

阅读了。还有相当一局部孩子识字量很少，而如今人教版的教材请求

的识字量又很多，所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显

得很是“消化不良”，这是典型的识字艰难。鉴于此，我便想了很多

识字方法，还通知了家长请求家长帮助，及时地唤起学生对识字产生

兴味，慢慢地，大多数孩子都赶上来了，很多学生还对形近字、同音

字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问学生这个字是什么

偏旁，还有哪个字和它很相像等等，这样，学生们都会竞相答复，无

论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦地指导，效果还真是不错。

当然，开学初的方案远远不如学期中的变化快，有很多理想的东

西都还没有来得及施行或是施行得还很不到位，总是希冀还会有些时

间容我作进一步的调整，可是适得其反，时间到了，学期末了，只好

下学期抓紧时间来补偿这些所谓的“差错”了。

本学期工作的缺乏之处：

（一）课堂发问较少，学生的.表达才能受限。

一年级的语文课堂较难调控，学生们不会倾听，课上他们能听教

师说话就不错了，所以我普通只招呼好学生们听我讲，而无视了个别

发问，这很不好，下学期一定多给学生表达的时机，让每个孩子都有

进步。

（二）课堂练习较少

。一年级特别是写字教学，一定要在课堂上留出充足的时间在教

师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我

们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，学生练字的时

间少，所以写字草率。下学期一定留意，让学生育成良好的写字习气，

扎扎实实地写好字。

（三）阅读了解与自在表达指导不到位。

下学期一定要指导学生学会了解课文，较全面地说出本人的观念。

口语交际锻炼融于阅读教学当中，增强书面表达练习。每日一句或每

周一记要标准起来，以免学生们看图都无话可说。

语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。

学语文应该是快乐的，教语文也应该是轻松的，这是我所追求的。希

望我和我的学生们在下学期能“渐入佳境’！

小学一年级语文学科工作总结2

一年来我依然以一名优秀的_x中学人严格要求自己，一直怀着一

种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做

事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生

心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使

之慎，以灵活的.方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言

以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人

生航程