二鉴赏事物形象课件.pptVIP

复习：必须分清鉴赏和答题?鉴赏人物形象类的诗歌（如何看懂一首诗）?(1)鉴赏依据（途径）——人物(肖像、行动、语言、神态、心理、细节、侧面等)、环境(自然环境、社会环境)、情节。?(2)鉴赏角度（方向）——所写人物身份性格、所写人物的思想情感、作者（诗人）对所写人物的态度。

?简析或分析本诗中的人物形象，从形象的角度鉴赏本诗歌，本诗塑造了怎样一个人物形象，这类“大”问题的答题步骤：?（1）塑造了什么人物形象？（总体特征、身份）?（2）结合或摘取诗句字词分析人物性格或特点。（分析）?（3）指出描绘形象的作用、效果、意义。（情感）?注意：?1.在时间允许的条件下，尽量答出第三步，因为这可能是得分点。?2.并不是所有的人物形象相关的题都需要这么答。

二、鉴赏事物形象第一课时如何鉴赏

?一、什么是事物形象？|事物形象也叫物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。|作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。p咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。p所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此鉴赏这类诗既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。

二、赏析示例?阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。?问：诗人是如何借梅展示自我形象的？?梅：耐寒，率先绽放，雪白，却独立孤寂。（特征、属性）?作者：以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

三、鉴赏方法?①鉴赏的依据（途径）——事物形象的自然属性（事物的外在和内化特征）。?②鉴赏的角度（方向）——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。?鉴赏流程：写了什么物——物的外形特征或物的神韵、品格（内化特征）——诗人的理想情操

（元）王冕四、课堂练习冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。?（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？?（2）作者主要运用了哪些写作手法？诗人借此表达了怎样的思想感情？【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、报春的特征。（2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。注释：金络脑，用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。（特点）问题2：抒写诗人怎样的思想感情？抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。

白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。（特点）诗人情感：傲岸清高，感叹无人赏识自己。

官仓鼠曹邺官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓的强烈谴责之情

柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。

在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。注：①西陆，指秋天。②南冠，指囚徒。高唱、难飞高洁的品性、政治上不得意

菊花元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。花中最后凋谢对菊花的喜爱

金钱花罗隐占得佳名绕树芳，依依相伴向秋光。若教此物堪收贮，应被豪门尽劚将。注：劚zhú，掘、砍形如铜钱，娇美可爱戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性

墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。①这首诗表现了画中梅花的什么特点？幽香、淡雅、朴素②写出了作者怎样的品质？写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

课后练习?1.研习P199“意象”部分的内容。?2.五年高考A组第3，B组2、18题。

鉴赏事物形象第二课时如何答题

?一、鉴赏或简析事物形象类的答题步骤：?（1）指出形象（物象）,并概括物象的基本特征；?（2）结合诗句字词具体分析(结合表现手法)；?（3