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我爱我家教案可选

我爱我家教案篇1

教学目标：

①感悟亲情、敬重亲人，养成喜爱家庭的情感和对家庭的责任感。

②培育口语交际的力量，做到有条理、有中心地说话。

③围绕一事一物写一篇作文，详细生动，融入真情实感。

活动设想

本次综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这一主题而绽开的。其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类：第一类是“老照片的故事”这项活动都是由“物”而生发开去——由物及事，由事及情;其次类是“感人的事”和“真情告白”，这项活动是由事及理，由理入情。教师在课堂上应以激发学生自己思索、体会为主。

这些活动主要是在家庭中绽开，所以，教师应引导学生多与家长沟通，这便于活动的顺当有效地开展。

教学预备

①应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，向父母打听一下它的来历。

②无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应当事先拟好访谈提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的;你需要得到父母哪些方面的帮忙;了解家庭故事发生过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。

③敬重长辈，文明礼貌，避开争吵。与父母沟通自己的内心感受。

教学过程

一、导入

课前播放歌曲《让爱住我家》，理解亲情可歌。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在笔下，更萦绕在每一位同学身边。

出示幻灯：本次活动主题《我爱我家》和本次活动学习目标。

二、活动过程

1、播放一组幻灯片，感悟亲情。

以“家”作比方，请同学说说家是什么。

2、老照片的故事

三、学生写作

将同学们采访来的故事最动情的地方描叙下来，字数200左右。(播放轻音乐《午后的旅行》)

四、分组评点沟通

1、同桌间共同沟通写作感受及互评。

2、四人一小组共同评点沟通谈写作感受，各大组选择出一篇参与全班沟通。

3、推举参与全班沟通。(选文不肯定要最好的，可以选择群众化的`，更有针对性;或者选择质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受益。)

五、作文推举展现，学生评点优缺

1、自己对作文大事作简要评价

2、学生评点优缺

3、教师进展过程评价(评价过程要留意说话的礼节等指导)

4、小结：展现学生的习作

六、小结：

亲情是人世间最宝贵的东西，我们的生活布满了亲情。盼望同学们通过本次活动后更爱你的亲人，更爱你家。最终，请全班同学站起来，让我们以一曲《感恩的心》完毕今日的活动。(播放歌曲，幻灯打出歌词)

七、课外拓展训练(写下可歌亲情，再一次播放歌曲《牵心》)

1、留在我记忆深处

2、_________的故事(指物)

3、妈妈的爱

4、世上还有爸爸好

5、一张照片

6、一件珍品

7、外婆的故事

附：写作要求

1.学会围绕中心选择自己最熟识、最动情的材料，写实感，抒真情。

2.连续培育记叙的力量。

训练重点：写自己最熟识、最动情的东西。

我爱我家教案篇2

设计意图：

《3--6岁儿童学习与进展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培育幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的暖和、喜爱自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟识和宠爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的“爱家”的教育内容，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很欢乐，从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。

活动目标：

1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜爱的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。

2.喜爱自己的幼儿园和班级，感受集体带来的幸福感，情愿为集体做力所能及的事情。

活动预备：

1．故事《小乌龟找家》课件。

2．家人相亲相爱的图片若干。

3．音乐《我爱我的家》

活动过程：

1、图片引题，激发幼儿兴趣，。

出示图片：流泪的乌龟。

提问：小乌龟怎么了？究竟发生了什么事情呢？让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》