小班语言活动：《月亮的味道》.docxVIP

设计意图：

现在的孩子大多都是独生子女，在他们的生活中并没有太多与他人互帮互助的经验，长此以往形成了幼儿较为自我的性格特征，在融入集体的过程中会遇到各种各样的困难，无法与同伴进行合作或是分享成果。而本故事的学习，能够让幼儿懂得与同伴相处重要性的同时，积累社会性交往的经验。这正是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事中通过小动物们互相帮助，同心协力地吃到月亮的，尝到月亮味道的情境让幼儿感受到团结的力量，故事的内容十分有趣且富含深刻地教育意义。

活动目标：

1.在认真倾听故事的基础上，初步了解故事内容，记住主要角色；

2.通过课件和图片的演示，掌握动词“伸”、“挤”的含义，学说小动物之间的对话；

3.感受与同伴合作的力量，体验分享的愉悦。

活动准备：

1.与绘本相关的课件、图片；

2.幼儿共同合作的照片。

活动过程：

一、出示小动物的图片，通过谈话的形式引出故事。

1.师：今天有几只小动物老师到我们班做客了，看看都有谁呀?(出示动物图片)快跟它们打声招呼吧!今天小动物们呀，要一起做一件事情，你们猜猜它们会做什么呢?(引导幼儿进行猜测)

2.师：它们到底会做什么事情呢，我们一起来听一听吧!(教师讲述故事)

二、教师讲述故事，引导幼儿了解故事内容。1.教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。

2.通过提问的方式掌握故事内容，并出示相关图片。

师：故事叫什么名字呀?里面都有哪些小动物呢?这些小动物今天一起做了一件什么事?那它们尝到月亮了吗?它们在尝月亮地过程中有没有遇到什么困难?什么困难呢?小动物们是怎么解决的?它们又是怎么说的呢?

三、教师播放课件，再次讲述故事，引导幼儿能够梳理出小动物先后出场的顺序，并且能够学说小动物之间的对话。

1.师：你们听到了吗?小动物们是怎么做的呀?第一个想尝一尝月亮味道的是谁?(边说边摆放动物的图片)它是怎么做的?伸长了脖子是什么样的?谁来学一学!(学习伸的动作，并进行模仿)那小海龟成功了吗?那怎么办?请来了谁帮忙?它是怎么说的?

师：小乌龟是怎么对大象说的?他们成功了吗?大象又请来了谁?

(长颈鹿)它是怎么对长颈鹿说的?它们有没有成功呀?那它们放弃了吗?接下来又请谁来帮忙了?(以此类推，逐步梳理每个动物的出场顺序，并学习简单的对话)

2.师：老鼠最后有没有成功呀?它尝到月亮的味道了吗?那小老鼠为什么能成功呢?其他小动物呢，有没有尝到月亮的味道?它们是怎么吃到的呢?(引导幼儿了解团结合作和分享的意义)

四、猜测小鱼的结局并拓展“团结合作”的含义。

1.师：咦，你们看这里还有谁呀?(小鱼)你们猜这条小鱼最后会尝到月亮吗?我们小朋友可以回去问一问爸爸妈妈哦!

2.观看幼儿团结合作的照片，升华主题。

师：我们今天分享的故事有趣吗?那你们喜欢故事里的谁呀?为什么?小动物们一起努力最后都尝到了月亮的味道。我们小朋友平时会跟其他人一起完成事情吗?会一起做什么呢?(请幼儿讲述，教师出示部分图片)