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想变蝴蝶的毛毛虫教案一等奖

1、想变蝴蝶的毛毛虫教案一等奖

教学目标

1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

2、练习手膝着地爬行、进展身体协调力量。

3、感受故事的趣味性，体验情景嬉戏的愉悦。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备

1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。

2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

教学过程

一，律动：欢乐的毛毛虫

今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

二，故事表演

1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

2、教师边操作刀具边讲故事一遍

提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢？

3、用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与教师一起讲故事。

毛：小朋友，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？

三，嬉戏

1、出示事物，教师先示范表演

2、教师带着幼儿嬉戏

提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

3、幼儿按自己的医院嬉戏。

第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成漂亮的蝴蝶哦。

4、律动：毛毛虫变蝴蝶

表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶

教学反思

蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟悉，整个活动幼儿在轻松、开心的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。

2、想变蝴蝶的毛毛虫教案一等奖

活动目标：

1、在教师启发提问下，初步叙述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。

2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。

3、练习爬，促进幼儿协调性。

活动预备：

1、教师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）

2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。

活动过程：

一、出示蝴蝶，

提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿答复）（如“不知道“，“请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道了“；如知道，“请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。“）

二、听听，看看，说说故事。

1、教师出示教具并叙述故事。

提问：“蝴蝶是什么变的？“（毛毛虫）提问：“它长得什么样呀？“（又黄又瘦）提问：“又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成漂亮的.蝴蝶呢？“（吃了许多的东西）

2、教师与幼儿共同叙述故事。

提问：“它都吃了些什么呢？“幼儿边答复，教师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问：“星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？“提问：“它吃的东西是不是一样的，为什么？“（不一样，各种水果蔬菜都有不同的养分）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。）

3、教师小结

故事：毛毛虫吃了带有各种不同养分的水果和蔬菜，所以很快就变成了漂亮的蝴蝶。

三、表演故事。

1、教师带着幼儿表演。

教师提问：“你们想不想做一只能变成漂亮的蝴蝶的毛毛？“（想）提问：“你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？“（请一个幼儿来爬爬看）提问：“还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。“（鼓舞他们用不同的方法爬。）

2、鼓舞幼儿按自己的意愿表演。

教师：“毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今日是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。“（教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。）提问：“你吃了什么啊？“（请局部幼儿说说）“今日是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。“（其次遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。）（让幼儿练习爬四次，并请幼儿答复一样的问题。完毕时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓舞选择食物不重复的幼儿。）教师：“今日是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成漂亮的蝴蝶了。“（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓舞：你吃的食物真多，养分真丰富。你已经变成漂亮的蝴蝶了。