老年病科运用PDCA提高老年病科临床路径入径率20171129-副本课件.pptVIP

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2024-09-25 发布于北京
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老年病科运用PDCA提高老年病科临床路径入径率20171129-副本课件.ppt

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老年病科运用PDCA提高老年病科临床路径入径副本16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。老年病科运用PDCA提高老年病科临床路径入径副本老年病科运用PDCA提高老年病科临床路径入径副本16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。PDVDILA

应用PDCA持续改进模式

提高老年病科临床路径入径率

乌是人民贤荒

专出、诚信,责任,进取

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CONTENT

计划阶段

实施阶段

检查阶段

改进阶段

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自我国实行素质教育以来，很多学校的教学越来越注重培养学生的创新思维能力，把创新教育引入到课堂中来，改变了传统的教学方式，使学生更加快速的掌握所学知识。另外，这种教学方式可以使同学们充分发挥自己的想象力，从而培养起同学们的创新思维能力。在初中化学教育中同样有必要引入创新教育的教育模式，这种教学模式可以激发同学们学习化学的兴趣，提高课堂效率。与此同时，还可以更好地实现培养同学们的创新意识、创新精神和创新能力教学的目标。

1对初中化学老师的创造性培养

1.1改变传统的教学思想

要想使初中化学老师把创新教育引入化学课堂，首先应该培养这些老师的创造性。老师们必须改变传统的教学观念，在传统的教学课堂中大多数情况下都是以老师为中心，同学们只是被动地听课，学生们并不能够真正参与到课堂中来，这就是一种“灌输式”的教育。新时期，为了能够跟上我国素质教育改革的步伐，老师们必须改变自己的传统教学方式。特别是新课改的开展，课堂的教学模式已突出以“学生为中心”的改革方向，比如我们学校已开展以“导学案为载体”的小组合作教学模式，老师在课堂中尽力营造一种良好的团结合作的学习氛围，通过老师的导和学生的合作学习，最终达到让学生学会的目的。这些教学模式都是对同学们主体地位的尊重，有利于发挥同学们学习的主动性，还会激发同学们学习化学的兴趣，这样一来，不仅同学们学得轻松，老师教得也会相对轻松一些。

1.2加深对同学们的了解，鼓励同学们进行创新

由于传统的教学方式的问题，同学们对老师的态度一般都是敬而远之。在这种情况下，老师就不能够及时地了解到同学们学习中的困难，也不能够对自己的教学内容做出调整，从而导致课堂效率低下的问题。老师在教学中经常会碰到一些学生的思维方式非常独特，和其他同学考虑问题的思维不同，有时候老师都不能理解。在这种情况下，老师们不应该直接否决这些同学们的想法，相反的，应加以引导进行鼓励，这样一来就可以培养同学们的创新思维，老师应该宽容对待这些“思维独特”的学生。在课堂允许的范围内，老师应该鼓励同学们的“胡思乱想”，充分发挥同学们的想象力。化学不仅理论性比较强，实践性也比较强，这不但需要同学们发挥自己的想象力，还要让学生参与一些化学的探究性的实验活动，比如广州市每年都举行“我与化学”的活动，可以指导学生参与，这些活动可以充分调动学生的创新能力，培养学生的创新精神。

1.3多设计开放性的题让学生思考讨论

在初中化学课堂中老师经常会设计一些问题来让同学们回答，老师设计的问题最好是有多种答案，而不只是局限于一种答案。老师设计的问题，应该具有开放性和灵活性，可以激发同学们的想象力，给同学们充分的发挥空间。对于化学教材中的一些基本定理和一些化学方程式，老师不能够只让同学们死记硬背，这样并不能够使同学们充分理解化学知识，应该鼓励同学们运用自己的创新思维能力，发现解决问题的办法，加深对理论基础知识的理解。比如设计