2024-2025学年初中物理八年级上册（教科版）第3章 声的世界 5.跨学科实践：中国乐器 教学课件.ppt

***5.跨学科实践：中国乐器第3章声的世界1.通过学习和观察我国古代和现代的民族乐器，更好地欣赏中国传统音乐，弘扬中华民族优秀传统文化。2.知道乐器音调的影响因素，能动手自制小乐器。学习目标乐器的发明与大自然、生产劳动有着密切的关系。我们的祖先在劳动之后敲击石块，跳舞娱乐，这种敲击的石头就逐渐演变成石磬。引入新课一、认识中国乐器自主探究贾湖骨笛声学原理骨笛演奏时空气柱振动发声。手指按在不同的孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。声学原理吹埙时，埙内空气柱振动发声手指按好音孔后，将埙举起，放至嘴边，使唇与埙的吹孔形成约75°角，头稍稍仰起一些，不过角度不是一成不变的，高音角度会加大,低音则变小。埙声学原理轻敲鼓面，鼓面振动发声。敲击力度越大，鼓声响度越大，力度越小，响度越小。铜鼓声学原理每根笙管下端近斗处都有一个指孔。吹奏时，根据取音需要按住这根管下端的指孔，并通过吹嘴吹气或吸气来策动簧片与笙管内空气柱产生耦合振动而发音。笙声学原理用小槌击奏，靠锣面振动发声敲击不同的锣，发出声音的音调不同。云锣声学原理编钟受到敲击时发生振动，产生声音。敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音，编钟越小，音调越高。敲击时的力度越大，编钟振动幅度就越大，发出声音的响度就越大。编钟声学原理主要依赖于弓毛与琴弦之间的摩擦，引起琴弦的振动。这种振动如果被琴简（共鸣箱）所共鸣，就能产生悦耳的声音。二胡声学原理通过手挑、弹等一系列动作，使弦振动发生，通过按弦的不同位置改变弦发声的音调。琵琶声学原理演奏时，左手执长方形木棒、右手执圆柱形木棒，以圆柱形的木棒敲击长方形的木棒发音：音色清脆、坚实。无固定音高。梆子声学原理左右手各执一琴竹分别敲击不同的弦，发出声音的音调不同。扬琴声学原理通过簧片的振动发声，经过木头管身以及金属碗的振动及扩音，成为唢呐发出来的声音。手指按压不同的气孔或活芯改变声音的音调。唢呐二、自制小乐器乐器音调与什么有关实验器材力学轨道、琴弦、钩码组、可滑动挡片实验探究实验步骤实验结论实验结论：琴弦的音调与弦的长度、粗细、张紧程度有关，弦越短、越细、越紧，音调越高：反之，越低。按如图所示组装实验器材，将弦的一端固定在力学轨道一端，另一端通过小滑轮挂上钩码，使琴弦拉紧，再用A、B两个可滑动挡片将弦支起。分别改变弦的长度、粗细、张紧程度，拨弦的中部，探究弦发出声音的音调变化情况。自制简易的乐器（以制作活塞音哨为例）原理用嘴吹管的上端时，管内的空气柱振动发出声音材料筷子、棉花(或碎布)、水、塑料管(或竹管)制作步骤a.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。b.在管的吹口附近开一小口，用水湿棉花或碎布插入两端开口的塑料管或竹管中。c.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，音调就会改变。a.当上下推拉“活塞”时,管内的空气柱的长短不断发生改变。当空气柱变短时，振动变快，音调变高；当空气柱变长时，振动变慢，音调变低。b.控制“活塞”的位置不变，改变吹气时用力的程度，可改变响度。吹气时用力越大，响度越大。声音三要素的调节课堂小结当堂达标1.中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的A***