2024年高考全国各地模拟考作文汇总《原题+审题+立意+例文》第18辑.pdfVIP

2024年高考全国各地模拟考作文汇编

【原+审+立意+例文】第18辑

01【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

频回首者，恐难远行；不回首者，亦难远行。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

这是一道引语式材料作文题。

材料是两个对举的句子，阐述“回首”与“远行”之间的辩证关系。第一句，“频回首”

意思是多次回顾过去，“恐难远行”意味着“过去”成为了“远行”的羁绊。“回首”过去，

可能是留恋过去的美好，可能是总结过去的失误，本来应该是对“远行”有利，比如过去的

成功经验或者过去的美好会成为我们远行的动力，让我们更加充满信心；过去的失误或者失

败会让我们更加小心谨慎，助力我们更行稳致远。但是关键词“频”成为了远行的阻碍，如

果过多回首，成功的、美好的过去可能会让我们骄傲自满，无法对自己有清晰正确的认知；

如果过多回首，过去失败的阴影可能会笼罩当下的行动，让我们畏首畏尾，不敢前行。第二

句，“不回首”也就是不回顾过去，“亦难远行”意味着也不会走得更远。“过去”不管是

好是坏，都会对远行有意义，我们可以总结过去成功或者失败的经验或教训，以便调整当下

的行动，找到远行的正确路线和方法。而如果不回首过去，一味莽撞地往前冲，那就还会遇

到过去曾遇到过的问题，还可能会被同一块石头绊倒。

由此可见，材料引导我们正确处理“回首”与“远行”之间的关系。既不能“频回

首”，也不能“不回首”。

写作时考生应当针对材料中的两个句子进行分析，阐明“为什么”，为什么不可以“频

回首”，也不能“不回首”；然后立论，论述自己的观点，如什么时候应当“回首”，回首

的目的是什么；“回首”与“远行”之间有着怎样的辩证关系。结构方面可以采用层进式结

构，从个人到国家，甚至世界，从“回首”中汲取哪些动力，吸取哪些教训，指导当下的

行，才更有积极意义。论证方法方面，可以采用例证和正反对比论证，如每一项新技术的发

明都是在前人的经验和教训的基础上有所发现和提升，如对待过去发动的战争，日本和德国

的做法形成对比，因而德国赢得了尊重，而日本饱受诟病。

【立意】

1.回首看失误，抬头望征程。

2.不让过去成为远行的羁绊。

3.适时回首，更好远行。

【例文】

适时回首，更好远行

人生是一场旅行，有些人在旅途中，总是沉迷于过去的辉煌与荣耀，悔恨于曾经的失败

与挫折，而有些人则恰恰相反，完全与过去分割，一路向前。这两种人，都难以走远、走好。

俗话说：“频回首者，恐难远行；不回首者，亦难远行。”只有适时回首，才能更好远行。

我们走过的路，无论是成功还是失败，都是人生旅途中最宝贵的财富。成功可以丰富我

们的经验，为我们指引方向；而失败则为我们提供了宝贵的教训，助我们规避错误。如果我

们选择不回头看，就等于放弃了这些无价的财富。只有当我们能够从过去的经历中获得启示

和动力，才能更好地面对未来的挑战。

“一年被蛇咬，十年怕井绳”不叫回首，那叫心理阴影；“想当年我比你阔多了”也不

叫回首，那是自我麻醉。被蛇咬后，总结被咬的教训，躲开蛇出没的地方，甚至掌握一手捕

蛇的技巧，这才叫回首。曾经阔过，总结阔的原因，找出阔的规律，继续阔下去甚至比以前

更阔，这才叫回首。

我们的学习也是一样，古人说“温故而知新”，学习新的知识，也需要回顾旧的知识。

比如考试完毕，总是沉浸在上一场考试当中是不对的，把试卷一扔直接进入后面的学习也不

对。最正确的做法，是对试卷进行分析，知道哪些知识掌握好了，哪些知识还存在不足，并

迅速补上。只有这样，才能把旧的知识变成新的营养。

一个国家的发展，更是如此。我们在前进的过程中，肯定有成绩，有荣光，也难免有曲

折，有弯路。我们只有适时回首，吸取经验，总结教训，才能为前进提供不竭的动力。正如

领导人强调的那样：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，

也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”我们的党，就是这样不忘初心，勇往直前，

带领全国人民取得了一个又一个举世瞩目的成就。

在我们的人生旅途中，总会遇到