《风景谈》教学设计 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块.docxVIP

《风景谈》教学设计2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块.

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教学内容分析

《风景谈》是中职语文基础模块中的一篇文章，主要教学内容是让学生通过阅读理解文章的主题思想、作者的情感表达以及文章的写作技巧。同时，让学生通过分析和讨论，提高自己的审美能力和文学鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的语文学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，对于分析文章的结构、主题和写作技巧有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对这些知识的理解和运用，同时，通过欣赏和分析《风景谈》这篇文章，学生可以提升自己的审美能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过阅读和分析《风景谈》，学生能够提高自己的审美鉴赏能力，欣赏和理解文章中的美。同时，通过学习和讨论，学生能够更好地理解和传承我国优秀的文化传统。此外，通过分析和讨论，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维，提高自己的思维发展水平。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并把握《风景谈》的主题思想和作者的情感表达。

2.分析和欣赏文章的写作技巧，如描绘手法、修辞手法等。

难点：

1.如何深入理解作者在文章中所表达的情感和思想。

2.如何运用欣赏和分析的眼光，提高自己的审美能力和文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过引导学生细读课文，反复品味文章中的关键句子和段落，帮助学生深入理解主题思想和作者情感。

2.通过小组讨论和分享，让学生相互启发，运用自己的知识和经验去分析和欣赏文章的写作技巧。

3.组织学生进行写作练习，让学生尝试运用所学的手法和技巧，从而加深对文章写作的理解和运用。

4.提供相关的文学鉴赏资源，如其他优秀的文学作品，让学生在课后进行拓展阅读，提高自己的审美能力和文学鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法和讨论法相结合的教学方法。教师先对《风景谈》的主题思想和写作技巧进行讲解，然后组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与和思考。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，通过表演来深入理解角色的情感和思想。

b.实验：学生通过绘画或摄影等方式，尝试运用文章中的描绘手法，亲身体验和理解写作技巧。

c.游戏：设计相关的文学知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

a.使用多媒体课件，展示相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和欣赏文章中的美。

b.利用网络平台，提供相关的文学作品和鉴赏资源，方便学生进行拓展阅读和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《风景谈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《风景谈》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然风景的图片或视频片段，让学生初步感受自然美的魅力或特点。

简短介绍《风景谈》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《风景谈》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《风景谈》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《风景谈》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《风景谈》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《风景谈》的实际应用或作用。

3.《风景谈》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《风景谈》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然风景案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然风景的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《风景谈》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《风景谈》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然风景相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然风景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然风景的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《风景谈》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然风景在现实生活或学习中的价值和