2024年秋新苏科版七年级上册数学教学课件 1.2 活动 思考.pptx

第1章数学与我们同行;1.通过经历独立的思维过程，能够理解数学基本概念和法则的发生

与发展，数学基本概念之间、数学与现实世界之间的联系；

2.能够合乎逻辑地解释与论证数学的基本方法与结论，分析、解决

简单的数学问题和实际问题；

3.能够探究自然现象或现实情境所蕴含的数学规律，经历数学“再

发现”的过程；

4.发展质疑问难的批判性思维，形成实事求是的科学态度，初步养

成讲道理、有条理的思维品质，逐步形成理性精神.;动手操作主要是让学生在实际操作的基础上设计相关的图形及制作

相关图案.这类问题主要是培养学生的创新能力和实践能力.动手操

作包括折叠、裁剪、拼图等活动.;典例1如图所示，把一个正方形纸片三次对折后沿虚线剪开，

则展开后的图形是();数学为我们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式.通过运用

符号运算、形式推理等数学方法，能够分析、解决数学问题和实际

问题；通过运用计算思维能将各种信息约简和形式化，进行问题求

解与系统设计等.;典例2电梯在一座十一层的楼房内上下运行，到二楼时，

如果有人上或下，管理员就在盒内放入1个小球；到三楼时，如果

有人上或下就放2个小球；到四楼时，如果有人上或下就放3个小

球……以此类推.若无人上或下，则不放小球.一次，电梯从一楼开

始上行到达顶层时，共有四层楼无人上或下，管理员共放了25个小

球.请问：有哪几层楼无人上或下？简要说明你的理由.;?;由题意知，无人上或下的四层楼可能的情况为

①四、九、十、十一；②五、八、十、十一；

③六、七、十、十一；④六、八、九、十一；

⑤七、八、九、十.

因为电梯到达了顶层，所以十一层一定有人上或下，

所以①、②、③、④四种情况均被排除，

所以七层、八层、九层、十层楼无人上或下.;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;