新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团2024年中考命题信息原创卷（一）教学设计.docxVIP

新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团2024年中考命题信息原创卷（一）教学设计

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教学内容

《人教版七年级下册》第三单元《我们向往公平》，本节课的主要内容是引导学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性，以及如何在现实生活中追求和维护公平。具体包括以下几个方面：

1.公平的含义：让学生通过讨论和案例分析，理解公平是指在社会资源和机会分配上，每个人都能享有同等的机会和权利。

2.公平的重要性：通过小组讨论和思考，让学生认识到公平对于个人发展、社会和谐和国家稳定的重要性。

3.追求和维护公平：引导学生了解国家和社会为维护公平所采取的措施，以及个人如何在日常生活中践行公平，包括尊重他人权益、参与社会公益活动等。

4.公平与正义：让学生探讨公平与正义的关系，理解在追求公平的过程中，还要关注正义，维护社会道义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性，培养学生形成公平正义的价值观。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，通过案例分析和讨论，提高学生对于公平问题的认识和理解。

3.引导学生关注社会公平问题，培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生参与社会公益活动的积极性。

4.培养学生良好的沟通和协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的团队合作意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-公平的含义：引导学生理解公平是指在社会资源和机会分配上，每个人都能享有同等的机会和权利。

-公平的重要性：让学生认识到公平对于个人发展、社会和谐和国家稳定的重要性。

-追求和维护公平：了解国家和社会为维护公平所采取的措施，以及个人如何在日常生活中践行公平。

-公平与正义：探讨公平与正义的关系，理解在追求公平的过程中，还要关注正义，维护社会道义。

2.教学难点：

-公平的含义：学生可能难以理解公平的深层含义，需要通过案例分析和讨论，帮助学生建立起对公平的直观认识。

-公平与正义的关系：学生可能难以把握公平与正义的联系和区别，需要通过引导学生在小组讨论中深入思考，从而领会两者之间的关联。

-个人践行公平：学生可能感到在现实生活中如何做到公平较为困难，需要通过分析实际案例，让学生认识到从自身做起，尊重他人权益的重要性。

-社会公平问题的复杂性：学生可能对如何分析社会公平问题感到困惑，需要教师通过提供具体案例和引导思考，帮助学生掌握分析问题的方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、案例分析文档、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、课堂小测验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公平的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公平是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公平的图片或视频片段，让学生初步感受公平的重要性。

简短介绍公平的含义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公平基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公平的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公平的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公平的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公平案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公平的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公平案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公平的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公平解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公平的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公平相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公平的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公平的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公平的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公平在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公平。

布置课后作业