公共计算机实验课程教学方法改革与研究.docx

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公共计算机实验课程教学方法改革与研究

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陈加粮

【摘要】计算机程序设计基础课程是高校非计算机专业主要必修的公共基础课程之一。本文对当前高校计算机程序设计基础课程现状以及面临的实际问题进行全面剖析，并以VisualFoxpro程序设计为例，就该实验课程的教学内容、教学模式、教学方法等提出了具体的改进办法与措施，从而提高实验课程教学质量。

【关键词】程序设计；教学内容；教学方法；教学效果

ReformandResearchonTeachingMethodsofPublicComputerExperimentCourse

——TaketheVisualFoxProprogramcourseforexample

CHENJia-liang

（InformationScienceandEngineeringCollege，JishouUniversity，JishouHunan416000，China）

【Abstract】Thecourseofbasisoncomputerprogrammingisoneofthemainlyrequiredpublicbasiccoursesincollege.Inthispaperconductsacomprehensiveanalysisthepresentsituationandpracticalproblemsonthecourseofbasisoncomputerprogramming，takeVisualFoxProprogramdesignforexample，inrespectoftheexperimentalcourseofteachingcontent，teachingmode，teachingmethods，proposedconcreteimprovementmeasuresandmeasures，soastoimprovethequalityofexperimentalteaching.

【Keywords】Programdesign；Teachingcontent；Teachingmethod；Teachingeffect

0引言

计算机程序设计基础课程是高校本科非计算机专业主要必修的公共基础课程之一。目前，高校公共计算机教学课程设置中，大部分采用的是“1+x”的教学模式[1]。其中“1”指的是计算机基础课程，而“x”是一门计算机程序设计基础课程，针对不同的专业，开设课程有所不一样。一般理科类专业开设的是C语言程序设计，而文科类可开设VisualBasic（简称VB）、VisualFoxpro（简称VFP）、HypertextPreprocessor（简称PHP）等[2]。本文主要以VFP课程为例，对该课程实验教学改革的现状进行剖析和研究并提出相关改革措施。

1VFP程序设计实验课程教学现状分析

结合本人从事公共计算机课程教学经验以及目前VFP程序设计实验课程教学的实际情况，得出结论是：在传统的公共计算机程序设计课程教学过程中，老师们的教学观念、教学内容、教学方法等各方面或多或少存在一些不足之处，特别是实践教学环节还存在以下几个方面的问题。

1.1教学观念落后，不重视实验教学

在传统的教学模式中，主要表现在以下几个特性：

（1）没有把实验教学和理论教学放到同等重要的位置，在传统的教学模式中，老师们往往重视的都是应试教育，主要精力都放在理论课堂教学和做课后练习的环节上，对实验教学重视程度不够。另外，理论授课一般在多媒体教室，而实验在机房进行，这样不能实现很好的教学合一。

（2）实验内容大多来源于教材中的实例，而没有来源于实际市场，因此，存在着实践教学内容与生产实际容易产生双方相脱节的情况。而这种情况往往会导致学生学习目的性不强，学完后也不能达到学以致用的目的。

1.2实验教学重验证、轻设计，传统的考核方式陈旧

（1）在传统的VFP程序设计实验课程教学环节中，实验教材中涉及的实验内容大多以注重验证性实验为主，能有效提高学生素质的综合性、设计性、创新性实验较少，而且实验的形式也比较单一。另外，学生在实验过程中只为完成任务，实验做完后，往往不能很好的总结。如：实验在调试过程中出现的问题，解决的方法、体会等[3]。

（2）传统的单一的“笔试”考核方式根本无法检验学生实践能力水准。或者部分院校也采用了所谓的“实践考核”方式，而这些所谓的“实践考核”方式通常是指