小学六年级期末艺术试卷分析.pdfVIP

2013-2014学年第二学期

综合试卷分析

美术部分

一、试卷整体情况分析

（一）、基础必知知识：1.考查学生对于色彩的认识能力及色彩的调配

知识和感悟。2.考查学生对线条的理解、判断能力。3.考查学生对中国画的认

知。

（二）、选择了解知识：1.填空题考查学生绘画时碰到的问题该如何应

对，提高学生运用能力。2.通过选择题提高学生的美术理解和判断能力。3.通

过绘画表达同学之间的友谊。

二、学生答题情况分析

（一）、具体情况分析

从学生测试情况看，必知的填空题成绩较为理想，学生基本上能够答对。

理解和运用部分学生也能较好完成，表明学生基础知识掌握较好，但就是选择部

分学生对于名人名画了解不是很好，错误率较高。

（二）、存在问题

1．学生基础必知知识基本上都做的不错，只有个别的差生不会，但从填

空和选择题中了解到学生在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。

2．学生对于友谊的理解各有新意，创意非常好，只是绘画能力有待提高。

音乐部分

一、试卷的结构分析

1．内容结构分析：本次音乐试卷考核内容为课本中涉及或相关的知识。

2．目标水平结构分析：分为聆听、乐理基础二大部分．

二、答卷情况描述

成绩分布情况描述：总体成绩教理想，但也有部分学生存在低分现象。

三、思考与建议

从学生的试卷来看，总体上说能反映出目前学生学习音乐的真实水平和音乐

的综合能力。在试卷内容领域中，大部分学生对教材中的聆听作品比较清楚。

品生部分

1、基本情况分析：

本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知

识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照

顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点。

本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维

目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了

对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在

整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生

的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重

视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

2、试题特点分析：

（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的

生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生

活事件去反映所学知识。

（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。。

（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。

3.考试结果综合分析

试卷既考品德与社会基础知识的掌握，如：填空题，选择题，判断题和连线

题。又有实践能力的考察，学生能在40分钟内答完并检查。

科学部分

一、总体情况：

学生答题情况总体不够理想，教师注重了学生基础知识的教学、基本能力的

培养，但是对学生实践创新能力及思考能力、解决问题的能力的培养还有待

于进一步提高。

二、对试题的认识：

本次试题是以《九年制义务教务科学课》为命题依据，以义务教育课程标准

实验教材六年级下册教学总目标为指导，内容涵盖了全面，试题抓住了最基

本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学

生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作

用，更好的促进了科学质量的进一步提高。

三、错题分析

学生答题的总体情况

部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理信息的能力较

弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，观察、实验操作不到位，

缺少活动体验，不利于学生形成与概括并得出科学结论。思维的准确性、深

刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。

四、思考与建议

通过上面的分析，反映出在科学课教学中还存在一定的问题。在以后的