军训+培训模式下的班级管理探析.docx

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“军训+”培训模式下的班级管理探析

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摘要：企业发展离不开人才的培养，培养人、成就人是企业长期存活的一个关键要素。员工的才能不仅体现在知识上、技术上，也在于他在企业中所持有的价值观、工作态度、生活态度等是否有益于企业凝聚力的提升，是否符合企业文化建设的要求。新时代，新入职员工的学历水平普遍高于曾经的招工要求，但他们对企业的认知与认同并不会自然而然高于前人，必要的培训能帮助新员工更快融入新集体，增强新员工对企业的归属感、认同感和责任感。本文基于“军训+培训”模式，结合现有的班级管理经验对该模式下的班级管理进行一定的探讨，从目标管理、细节管理、制度建设等方面给出自己的建议。

关键词：“军训+”；班级管理；策略

“军训+”培训模式是应市场而生的，是现阶段各类教育培训机构共同认可的一种培训模式，是帮助员工融入企业的一种快捷有效的凝心聚力的方式。在培训过程中，班级管理作为重要的一环，因实施细节的处理不同，班级管理的成效也有所不同。以下结合2020级井下一线采掘电钳1、2、3班的管理经验对此模式下的班级管理进行探讨。

一、2020级井下一线采掘电钳班现状

2020采掘电钳为集团公司新招员工，学历水平均为大专以上，部分本科，年龄在24—35岁之间，全部是男生。部分学员已有多年的工作经验，不足之处在于部分学员非相关专业出身，或工作时所从事的工种与采掘电钳并不相关。学员在受聘前均对即将从事的工作有一定的认知，对相应的劳动强度有相应的心理准备。

为期3个月的培训任务在于培养学员的专业能力、组织纪律性以及对集团公司的认同感与归属感。

“军训+”模式下班级管理的优势及影响因素

（一）优势

1、军训的辅助保证了培训的效率。

岗前培训，时间短任务重。军训辅助有利于学员快速进入培训角色，并以耳濡目染的军队文化要求自己，保证一切行动听指挥，保证严格要求自己，时间观念和纪律性都能得到快速提升。

军训方式增强了班级凝聚力。

军训普遍以体能训练、队列训练为主，本次培训也辅以盾牌操、木棍操、匕首操等防卫性训练。辅助训练以晚间训练为主，分组分项目进行，学员选择自己感兴趣的队列加入，提高了训练的积极性。训练中的互动及相互学习、相互帮助也增进了同学之间的友情，增强了班级凝聚力。

军训磨炼了学员的意志，奠定了井下工作的基础。

军训能帮助学员锻炼体魄，培养良好的行为习惯，磨炼坚强的意志。目前的井下工作条件艰苦，需要耗费体能的项目也多。军训的磨炼能为即将走上工作岗位的学员们打磨意志，奠定艰苦工作的心理基础和行动基础。

影响因素

军训效果易受教官个人素质影响。

个人素养高低有别，处理事情的方式也多有差异。善于思想教育、实操力强又善于教学示范的教官训练效果更佳，所带团队更加团结上进。反之，学员可能因此产生抗拒心理，反而弄巧成拙。

2、学员易产生懈怠心理，训练时机及目标把握需恰当。

学员受培训时间无论长短，都易产生懈怠心理。懈怠原因各有不同，但班级管理的任务之一就是要引导学员时刻保持学习训练的热情，因此，分析学员懈怠的原因及防止懈怠的出现是必然的。从本次培训看，防止懈怠要及时掌握学员上课和训练的状态、分析他们的心理状况，选择恰当的训练时机和方式。

另外，纯粹的训练和学习没有目标就向无头苍蝇，必须树立相应的培训目标，引导学员向目标努力。

3、多头管理下，带班团队配合不佳会造成班级管理混乱。

“军训+”模式下，本次班级管理配备了主班主任、带班辅导员、总教官及跟班教官，上课的教师、项目训练教官及后勤服务人员也承担了课堂、项目训练及吃住的临时管理任务。管理的细化使工作效率更高，但出现问题后，容易出现处理方式不一样或意见不统一的状况，使学员产生钻空子的心态。

解决问题的应对之策

（一）目标管理生动力

本次培训学员个人素养普遍较高，牵线木偶式的管理反而不利于培训任务的完成。目标管理在于以自我控制的方式实现既定目标。自控并非完全放手，应制定相应的考核项目，有奖有罚，激励学员自我约束、自我提升。比如：在知识考核、军训成果展示、宿舍内务比武等方面设置竞赛方案，激发学员进取意识。

班级管理人员也要随时关注培训过程中学员的表现，适时调整小目标的设置。

（二）制度建设助管理

制度的制定既是约束也是指引。学员考核制度要从出勤、食宿纪律、防疫纪律等各方面指引学生的行为。以培训管理方案明确工作人员的职责，保证培训工作的开展有理有据，秩序井然。

（三）细节之处见真章

学员对培训效果评估极大地影响了学校的市场拓展。因此，所有相关管理人员应端正态度，注重学员的培训体会。班级管理要保证时刻有人跟班服务，辅导员要善于利用网络平台架起沟通的桥梁，要充分发挥班委与学员的天然亲近优势，及时了解学员的诉求与需要，解决他们的后顾之忧，提供公平公