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安徽财经大学工作人员招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。

A.压抑负性的情绪

B.和朋友倾诉

C.吃大量的东西

D.喝酒

【答案】：B

2.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪

B.诈骗罪

C.故意毁坏财物罪

D.盗窃罪

【答案】：A

3.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.留校察看

B.开除

C.退学

D.记过

【答案】：C

4.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）

A.开展择业咨询

B.帮助大学生进行职业评价

C.帮助大学生选择工作

D.提供职业信息

【答案】：C

5.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？

A.补偿学费或代偿国家助学贷款

B.优先推荐上高一层次学校

C.优先选拔使用

D.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。

【答案】：B

6.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。

A.教学效能感

B.责任感

C.教师威信

D.教育信念

【答案】：C

7.按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）

A.实现素质教育

B.教育与生产劳动相结合

C.加强理论教学

D.注重实践教学

【答案】：B

8.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。

A.导向——激励功能

B.鉴定——选拔功能

C.反馈——调节功能

D.诊断——改进功能

【答案】：D

9.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）

A.群体行为表现多元化

B.群体价值取向多元化

C.群体结构趋向多元性

D.文化观念趋向多元化

【答案】：C

10.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A.学校的领导与管理活动

B.学校的宣传与舆论引导

C.新闻媒体的宣传与大众印象

D.社会文化的渗透与制约

【答案】：A

11.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。

A.差异性

B.可变性

C.多元化

D.历史继承性

【答案】：D

12.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

A.操作

B.形成表征

C.理解

D.学习的迁移

【答案】：D

13.我国现行的高等学校领导体制是（）。

A.党委集体领导制

B.校长负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.校务委员会负责制

【答案】：C

14.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。

A.实验法

B.实习法

C.参观法

D.演示法

【答案】：B

15.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.个体功能

【答案】：C

16.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。

A.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

B.公民道德符合当前师德的实际情况

C.公民道德契合一般教师的道德心理

D.公民道德是教师道德的决定性因素

【答案】：D

17.坚持以人为本研究路线的心理学流派是（）

A.人本主义心理学

B.格式塔心理学

C.行为主义心理学

D.精神分析心理学

【答案】：A

18.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）

A.尊重的需要

B.自我实现需要

C.生理需要

D.安全的需要

【答案】：B

19.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。

A.QQ

B.微信

C.面对面

D.电子邮箱

【答案】：C

20.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。

A.个性

B.兴趣

C.性格

D.气质

【答案】：C

21.心智技能的特点有（）。

A.观念性、内潜性、展开性

B.物质性、外显性、简缩性

C.物质性、外显性、展开性

D.观念性、内潜性、简缩性

【答案】：D

22.以来访者为中心的心理咨询理论是（）

A.行为学习理论

B.精神分析理论

C.人本主义理论

D.认知理论

【答案】：C

23.布鲁纳提出的学习理论是（）。

A.认知同化说

B.认知接受说

C.认知发现说

D.认知目的说

【