第11课-小学生开心作文课本2年级.pdfVIP

第十一课保护小动物

开心说Hello

思考小狗吃骨头

小狗抢骨头的动作是怎么样的?

小狗抢骨头时会怎么想?请你假设一下吧!

小狗除了爱吃骨头，还会吃什么呢?平时还有什

么习性?

小结

1.小狗吃骨头时会跟着主人绕几圈，顶主人的脚面，或者站立着，

它还会一蹦一蹦的呢!

2.小狗会迫不及待地要抢骨头，就像上面说到的“快给我吃的

呀!”还会想：“主人真调皮，一直吊着我的胃口，不痛快地

给我吃。”或者是：“快啦，快啦，我要吃，我最喜欢吃骨头

啦!”

3.尔狗喜欢吃肉，有的小狗还喜欢吃甜食呢。活泼的小狗会在家

里蹦来蹦去的，或是吵着要去外面。它们睡觉的时候可警觉了，

一有动静耳朵就竖起来。

二

开心大讲堂

课

地球上不仅生活着我们人类，还生活着许多可爱的小动物。

它们中有许多是我们人类的好朋友。今天，我们就一同走进小

动物的世界，认识它们，了解它们。

①脑瓜转转转

我知道的：青蛙吃害虫；蛇吃田鼠；壁虎吃蚊子……

提示：这些既是动物的习性，也是对人类有帮助的。

这些都对人类有帮助，还有哪些呢?

我来保护：不吃田鸡，保蛙护农；提倡观鸟，反对关鸟；

不参与残害动物的活动

还有什么方式可以保护它们?

注：爱护环境，保护动物，是我们人类的责任和义务。

二

开心大讲堂

②、作文有高招

保护小动物的写法

这篇习作该怎么写呀?

如果做过伤害小动物的事情，可以写下来，要写写你知道

所伤害的小动物是人类的朋友时的感受。如果做过保护小动物

的事情，更可以写下来，将你保护小动物的过程写具体。

这是针对写作者自己做过的事而言的，如果是保护小动物的事，那是从

正面来写；如果是伤害小动物的事，即从反面立意，也是一种选材方法。

我们还可以在习作中写自己看到的：当你看到有人伤害

小动物，你会对他说些什么?又怎么阻止他的这种错误行为?

这是针对别人所做的事而言的，写的时候重在刻画见闻，把当时的情

景描述下来。

二

开心大讲堂

开心升级

青蛙对人的功劳可不小，可以吃掉很多害虫呢。请你评一评，下面对

青蛙吃害虫的场面写生动了吗?

青蛙捉害虫的时候动作可敏捷了，长长的舌头一伸，转

眼就把害虫吃到肚子里去了。

这个句子写得不错，刻画出了青蛙捉害虫的景象。不过，我们可以发

挥想象力，运用一下修辞手法，把句子写得更丰富。

我们一起看看修改后的片段：

青蛙捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后

腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样

转眼就把害虫吃到肚子里去了。

小结

修改后的片段描写得很生动，小作者抓住了青蛙捉

害虫的动作进行描写，“就像一个吸尘器一样”形象地

写出了青蛙吃虫子时的样子。

二

开心大讲堂

3妙开头与好结尾

一个夏天的早晨，教室里鸦雀无声，同学们都在认

认真真地复习功课。缕缕清风从打开的窗户吹进教室，

给大家送来阵阵凉爽。不知什么时候，从窗外飞进来一

只活泼的小鸟。(《保护益鸟》)

——描写环境，渲染气氛。

O

县教师进修学校的花坛旁边，有一个废弃的小水缸，

里面生活着十来只青蛙。(《青蛙》)

——直接点明主角是青蛙。

O

你瞧，它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，

我们怎么忍心伤害它们呢?(《人类的朋友》)

——用反问句加强语气。

看着蜻蜓在田野上自由自在地展翅飞舞，我的心

也与翻飞的蜻蜓一样愉快极了。(《广阔的蜻蜓》)

——联想自己也像蜻蜓一样愉快，表现出对蜻蜓

的喜爱。

开心作文本

好词