22人教版高中物理新教材选择性必修第一册--第3节 动量守恒定律.pdfVIP

22人教版高中物理新教材选择性必修第一册--第3节动量守恒定律--第1页

第3节动量守恒定律

课课标要求素养要求

标1.理解冲量和动量。1.物理观念：理解动量、冲量的概念，能在实际

解2.通过理论推导和实验，理解动量定理。问题中计算动量、冲量的大小并判断其方向。

读3.能用动量定理解释生产生活中的有关2.科学探究：理解动量定理及其表达式，能够利

现象。用动量定理解释有关物理现象并进行有关计算。

自主学习·必备知识

教材研习

教材原句

要点动量守恒定律

如果一个系统①不受外力②，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变

③。

自主思考

①什么叫“系统”？

答案：提示相互作用的两个或多个物体构成的整体，叫作一个力学系统。

②什么叫“外力”？怎么区分外力与内力？

答案：提示外力是系统以外的物体施加给系统内物体的力，内力是系统中物体间的作用力。

区分外力与内力可以看施力物体是系统内的物体还是系统外的物体。

③系统的总动量保持不变是不是意味着系统内每个物体的动量都不变？

答案：提示不是，系统的总动量保持不变，但系统内每个物体的动量可能都在不断变化。

名师点睛

1.一个力是内力还是外力关键看所选择的系统，如发射炮弹时，以炮弹和炮车为系统，地面

对炮车的力是外力，如果选炮弹、炮车及地球为系统，地面对炮车的力就是内力。

2.系统内存在摩擦力，动量依然守恒。系统内的摩擦力是内力，动量是否守恒取决于系统所

受外力的情况。

3.牛顿运动定律只适用于宏观、低速的物体，而动量守恒定律适用于目前为止物理学研究的

一切领域。

4.内力总是成对出现，是因为力的作用是相互的，根据牛顿第三定律，这两个力大小相等、

方向相反，并具有同时性，所以它们的冲量总是大小相等、方向相反。

5.动量是矢量，可以按照矢量运算法则进行分解，所以动量守恒定律有分量式；动能、势能

是标量，不能分解，所以机械能守恒定律没有分量式。

互动探究·关键能力

探究点一动量守恒定律的理解

情境探究

1.如图所示，在风平浪静的水面上，停着一艘帆船，船尾固定一台电风扇，正在不停地把风

吹向帆面，船能向前行驶吗？为什么？

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答案：提示把帆船和电风扇看作一个系统，电风扇和帆船受到空气的作用力大小相等、方

向相反，这是一对内力，系统总动量守恒，船原来是静止的，总动量为零，所以在电风扇吹

风时，船仍保持静止。

探究归纳

1.对系统“总动量保持不变”的理解

（1）系统在整个过程中任意两个时刻的总动量都相等，不能误认为只是初、末两个状态的

总动量相等。

（2）系统的总动量保持不变，但系统内每个物体的动量可能都在不断变化。

2.对守恒条件的进一步理解

（1）系统不受外力作用，这是一种理想化的情形，如宇宙中两星球的碰撞、微观粒子间的