对现代学徒制背景下的中职计算机教学策略的探索.docx

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对现代学徒制背景下的中职计算机教学策略的探索

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刘杰芳

[摘??????要]?对中职计算机教学来讲，现代学徒人才培养模式已经逐渐成为课程改革发展的主要方向，这种培养模式的产生与科学引用，能够与中职计算机教学目标、方式等方面实现有机整合，进而促进中职计算机教学质量的显著提升。所以在现代学徒机制背景下，广大中职计算机课程教师应结合实际需求，积极探索、尝试更科学适合的教学策略和方法。

[关??键??词]?现代学徒制;中职计算机;教学策略

[]?G712?????????[文献标志码]?A???????[]?2096-0603（2019）12-0126-02

对中职计算机教学来讲，教师除了要为学生传授丰富的计算机理论知识之外，更要重视其实际操作能力的科学培养，帮助学生更轻松、高效地掌握一系列实践技能。但是由于中职学校的实训条件有限，特别是在农村职校，很难为学生提供更多实战的机会，所以，各中职学校应不断加强与企业的合作交流，基于现代学徒机制来优化学生培养，为学生尽可能多地提供实践锻炼的机会，积累丰富的操作经验，促进中职计算机教学水平的进一步提升。

一、现代学徒制的内涵和优势

（一）现代学徒制的内涵

现代学徒制这一人才培养模式主要是为了全面适应我国职业院校人才培养需求才提出的，其核心是要为企业培养出更多具有扎实理论知识以及较强实践能力的技能型人才。强调要重视、加强学校与企业的深度合作，完善人才培养，真正实现现代职业教育与传统学徒教育的有机整合，为企业输送更多优质的适用性高技能人才。通过半工半读的形式，能够让更多学生在学校教师、企业师傅的共同指导下学习、积累到更丰富的知识与技能，为其今后的就业发展奠定坚实基础。就目前来看，现代学徒制的特点是：（1）学徒通常都接受过正规系统的培训，其雇主必须要支付其相应的工资;（2）学徒每周的工作时间在四天以上，每周要有一天是回学校学习的;（3）要讲解哪些课程内容通常都是由企业来决定的，且每个学徒在学校都必须要有相应记录。

（二）现代学徒制的优势

就目前来看，基于现代学徒制下的教育培养能够为学生拓展出更理想的就业发展前景，主要采用的是工学交替模式，在此模式下，学生可以获得更多到企业实训锻炼的机会和时间，以此实现对一系列职业技能的熟练掌握，为今后的就业发展提供科学指导;同时也有助于学生社会适应能力的全面提升。基于现代学徒制度，学生能够真正参与到企业实际生产中，进而从不同角度加强对企业氛围、文化的深入体会，且能够在较短时間内融入企业与社会当中。同时需要注意的是，中职生的主动学习能力普遍较差，学习动力有待增强。而在现代学徒制度下，学生能够在真实工作环境中进行相关知识学习，实现所学理论知识与实践应用的有机整合，引导学生从不同角度体会到学习计算机相关知识的重要性，全面激发其主观能动性，取得更理想的学习成果。此外，现代学徒制这一人才培养模式一般都是师傅、学生的一对一教学，在实际授课中，教师会结合学生本阶段的学习、成长情况，对教学、训练内容与方法做出恰当调整，真正体现出因材施教这一原则。还有一点就是在企业实习过程中，学生能够获得学徒工资，有助于实现独立，尽可能为家里减轻一些负担。因此，为了推动中职计算机教育事业的创新发展，为企业培养更多优秀人才，各中职院校及其计算机教师应从不同层面入手，加强对现代学徒人才培养模式的应用研究。

二、现代学徒制背景下的中职计算机教学策略

（一）校企合作共同制定培养方案

计算机专业现代学徒制的人才培养方案由学校、企业、行业共同制定，确定相应的合作方式和教学内容。在评价体系方面，在课程设置上，在课程内容等方面，由学校和企业，教师与企业技术骨干联合制定。

（二）编写满足企业需求的校本教材

针对中职计算机专业的毕业生来讲，为了进一步提升其就业竞争力，除了要对计算机基础知识的熟练掌握之外，对网络、外围设备的发展动态也要有一定了解，实现对硬件、软件知识的熟练掌握。同时，因为对计算机课程的实践性要求相对较高，要想全面适应课程教学需求，其教材编写过程中要充分体现出实用性特点，也只有这样才能够将其积极作用充分发挥出来。为此，在教材编写过程中，要对企业各阶段发展需求做出充分考虑，不断拓展与企业的合作深广度，与企业共同编写更适合、更丰富的校本教材。

比如，计算机网络课程具有较强的实践性，更新速度相对较快，对此，其院校应积极邀请企业参与计算机网络课程教材的编制工作，这样不仅能够凸显教材的前瞻性、适用性，还能够帮助学生更轻松、高效地掌握所学知识点，并产生深刻印象。同时，在与企业合作中，要重视人才培养模式的科学构建与不断完善，结合市场需求为学生提供针对性培养。按照企业用人需求与岗位资格，让学生考取相应的资格证书。此外，还要重视、优化信息技术在校