《电荷及其守恒定律》名师教案.docVIP

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第一章第一节电荷及其守恒定律

大连市第十二中学

刘耿

授课教材：人教版选修3-1

教材分析：选修3-1为理科生学习教材，而本节课是本章的第一节课，知识内容难度较小，

重在理论结合实际的分析。静电现象是生活中常见现象，因此，本节课应重点激发学生学习兴趣，提升学生运用物理知识探究客观世界的能力。

学情分析：学习本节课的学生为高二理科生，已经有一定的物理思维，能够运用理性的思维

来接纳知识。本节课关于“电荷”和“电荷守恒定律”等基本知识学生在初中已有所掌握，且化学相对应的原子结构内容也已经讲授完毕，因此，学生会更加注重知识的应用和与现实生活现象的联系。

核心素养：通过《电荷及其守恒定律》的学习过程，培养学生自主探究学习的能力。让学生形成对物理的兴趣，并逐步形成运用知识分析现象的能力。

教学目标

1.理解电荷的性质；

2.明白三种起电方式的原理；

3.掌握电荷守恒定律的本质。

重点：理解并应用电荷守恒定律

难点：1.静电实验的演示；

2.感应起电的习题分析。

教学环节

教师活动

学生活动

时间

课前

登陆优教平台，发送预习任务。根据优教平台上学生反馈的预习情况，发现薄弱点，针对性教学。

（优教提示：请登陆优教平台，发送本节预习任务）

按时完成预习任务

导入

1.介绍静电学的由来。

2.播放视频：DIY制作辉光球。

1.观看视频，形成直观认识。

3分钟

电荷

1.演示实验一：利用毛皮摩擦后的气球，吸引空中的气泡。

2.提问：气球带什么电？还有什么物体摩擦后会带电？

3.讲解：电荷性质中的吸引排斥性、标量性。

4.提问：电荷量为0C的理解。

5.小组讨论一：电荷量是否是连续变化的？

6.总结讨论：（1）引出元电荷概念。

（2）提出学科间的交叉作用。

7.介绍“比荷”物理量。

1.通过实验一，回顾带电体可以吸引轻小物体的性质。

2.回答问题，与以往知识联系。

3.听讲解，掌握电荷的基本性质。

4.通过对物质组成的思考，理解电荷量为0C和元电荷电量。

5.认识“比荷”。

7分钟

起电方式

1.回顾实验一，说明此种为摩擦起电。

2.演示实验二：毛皮摩擦后的气球一，接触气球二，在与毛皮摩擦后的塑料圈相互作用，使塑料圈悬浮在空中。

3.提问：塑料圈悬浮的受力原因。得出相互接触的物体可以得到同种电荷。

4.小组讨论二：分组做毛皮摩擦的橡胶棒使水流偏转实验，并思考水流为什么会偏转？

（优教提示：请打开素材“动画演示：验电器的接触带电与感应起电”）

（优教提示：请打开素材“动画演示：感应起电”）

1.回顾初中摩擦起电的相关认知。

2.形成相互接触物体会产生同种电性的认识。

3.分组操作橡胶棒使水流偏转实验。

4.通过实验，进一步加深对静电现象的兴趣。

5.通过小组讨论，得到水流被感应起电的原因。

10分钟

电荷守恒定律

1.讲解：通过毛皮摩擦后的毛皮带正电，引出物质起电的原因是电荷的转移。

2.提问：电荷转移时遵循何种规律？引出电荷守恒定律。

3.小组讨论三，并展示：

（1）摩擦起电中，毛皮和橡胶棒起电原因；（2）两个气球接触，起电原因；

（3）水流偏转带电原因。

4.讲解在接触起电过程中，对于完全相同的金属球，带电量为先中和、再平分。

1.回顾电荷守恒定律内容。

2.理解物质带电的根本原因在于电荷的移动。

3.通过讨论和展示，加深对电荷转移的认识。

4.通过讲解和分析，能够掌握利用电荷守恒定律分析物体带电情况。

10分钟

应用—课堂训练

（优教提示：打开优教配套习题，使用互动答题卡，更快更便捷地掌握学生的学习情况）

1.基本应用：概念习题3道，简单习题3道2.拓展应用：能力习题3道

通过做题，感受电荷守恒定律的应用，特别是电荷转移的应用。

10分钟

总结

1.提问：列举生活中静电现象。

2.对电荷的基本性质、起电方式、电荷守恒定律进行总结。

1.通过思考生活中的静电现象，将知识与生活联系。

2.回顾本节课的内容。

5分钟

板书设计：

电荷及其守恒定律

教学反思：

本节课内容含量较大，学生接受有难度，且探究难度较大，学生需要不断提示。本节课的实验能够有效激发学生的兴趣，学生学习动力较强。