- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
学段
小学
年级
五年级
册别
上册
课题
分数与除法
学习目标
理解并掌握分数与除法之间的关系,会进行带分数与假分数的互化。
课前学习任务
1.想一想,分一分
把3块面包平均分给4个小朋友,每人分得几块?
思考:除法算式与分数之间有什么关系?
2.自学教材P69的内容,针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:
课上学习任务
【学习任务一】:分数与除法
出示p69内容。
1.分析信息,主动思考。
把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?
2.小组合作,活动探究。
(1)把1块蛋糕平均分给2个小朋友。
平均每人分得块数:除法算式;平均每人可分得块;
(2)把7块蛋糕平均分给3个小朋友。
平均每人分得块数:除法算式;平均每人可分得块;
我发现:1块蛋糕平均分给2个人,每人分到块,所以
7块蛋糕平均分给3个人,每人分到块,所以
3.观察发现,初步感知。
1÷2=观察这两个等式,你发现分数与除法有什么关系?两者有什么联系?与同伴说一说。
1÷2=
7÷
7÷3=
我发现:两个整数相除,商可以用()来表示,被除数相当于分数的(),除数相当于分数的()。
我还发现:
4.总结概括,深化理解。
(
()()
①两个整数相除,商可以用分数表示,即被除数÷除数=
分子
分子
分母
=②一个分数,可以写成两个数相除。即 ()÷()
=
(
()()
【学习任务二】:带分数和假分数的互化
1.分一分,再探索。
7块蛋糕平均分给3个小朋友,平均每个小朋友分得几块蛋糕?你有几种分法?
分一分。
方法一:
方法二:
(2)你有什么新的发现?
引导学生发现:()
2.探索带分数与假分数的互化。
怎样把带分数化成假分数?
归纳总结带分数化成假分数的方法。
怎样把假分数化成带分数?
用同样的思想独立总结假分数化成带分数的方法。
三、达标练习---活“应用”
1.把1千克茶叶平均装在4个小罐里,每个小罐装多少千克?平均装在5个小罐里呢?
2.把下列假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。
文档评论(0)