统编版（2024）道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教学设计.docx

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统编版（2024）道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教学设计

一、核心素养目标

政治认同：

认同真诚、热情、慎重选择等交友的价值观，树立正确的交友观念。

理解友谊对个人成长的重要意义，增强对友谊的认同感。

健全人格：

学会在交友中真诚待人、尊重他人，培养积极健康的人际交往态度。

能够正确处理朋友之间的矛盾和冲突，保持良好的心态，促进自身人格的健全发展。

责任意识：

明确在交友中应承担的责任，如关心、尊重、帮助朋友等，增强对朋友的责任感。

当朋友犯错时，能够坚持正确立场，积极规劝，引导朋友改正错误，体现对朋友和社会的责任意识。

二、教学重点难点

重点：

掌握交友的智慧，包括真诚和热情、慎重选择、关心和尊重对方、学会处理矛盾和冲突、讲原则等方面。

理解处理矛盾和冲突的基本策略，如保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等。

难点：

在实际生活中能够灵活运用交友的智慧，处理好与朋友之间的关系。

面对复杂的交友情况，能够坚持正确的原则，做出明智的选择。

三、教学过程

（一）导入新课

展示材料《周总理的交友之道》：周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。

提问：材料中周总理交友的方法有哪些？

学生分析材料，结合问题进行思考，从材料中得出启示：周总理交友的方法有面带微笑、记住对方的名字、赞美对方的优点、耐心倾听、寻找共同点。

引导：通过分析周总理的交友方法，我们可以看出交友是需要智慧的。那么，如何才能拥有交友的智慧呢？今天我们就来学习《交友的智慧》。

（二）讲授新课

成为朋友的条件

提问：提起“友谊”，你首先想到了谁？你们是如何成为朋友的？

学生思考并回答问题，可能会提到共同的兴趣爱好、相似的性格、互相帮助等原因。

展示视频《志趣彼此相投，兄弟桃园结义》，提问：成为朋友的条件是什么？

学生观看视频后回答：志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。

讲述：从同学们的回答和视频中我们可以看出，成为朋友需要有共同的兴趣爱好、相互欣赏和支持等条件。

交友的智慧

（1）交友需要真诚和热情

讲述故事：有兄弟二人，四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们看见外面灿烂的阳光十分羡慕。就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来”。于是两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。可是扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？“他们说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”

提问：如何理解妈妈说的话？

学生回答：妈妈的话告诉我们，要想获得友谊，就像让阳光进来一样，我们需要主动打开自己的心扉，真诚地对待他人，热情地与他人交往，这样友谊才会自然而来。

总结：人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。

（2）交友需要慎重选择

展示视频《益者三友》，提问：为什么交友需要慎重选择？

学生观看视频后回答：因为与不同的人交朋友会对我们产生不同的影响，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

强调：无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”我们要与这样的人交朋友。

（3）交友需要学会关心和尊重对方

讲述事例：昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”

提问：朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？“我”和小刚还能继续做朋友吗？

学生讨论并回答：朋友之间需要保持一定的距离，每个人都有自己的隐私和空间，我们要尊重对方的感受。“我”应该给小刚一些时间和空间，等他愿意说的时候再倾听他的烦恼。“我”和小刚还能继续做朋友，只要我们能够相互理解和尊重。

总结：交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突

展示视频《负荆请罪》，提问：廉颇和蔺相如是如何消除隔阂的？

学生观看视频后回答：廉颇